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针对当前乡村小规模学校教育教学存在的问题,提出建立“以点带面,点点对接”的教学共同体机制;加强乡村小学生行为、心理等非智力因素的培养;搭建乡村小规模学校网络互联互通、资源共享平台;探索实施乡村小规模学校的小组合作学习方式等解决策略。以期通过以点带面,为丰富农村小班化教学改革与实践提供借鉴。
乡村小规模学校小班化教学的问题与对策
【摘 要】
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针对当前乡村小规模学校教育教学存在的问题,提出建立“以点带面,点点对接”的教学共同体机制;加强乡村小学生行为、心理等非智力因素的培养;搭建乡村小规模学校网络互联互通
【机 构】
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九江市都昌县北炎中心小学西镇教学点
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年9期
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