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在语文教学中,老师们最头疼的是习作教学,习作课上,许多学生搜肠刮肚,苦思冥想,写出的习作还是存在用词不恰当,语句不通顺,结构不合理,中心不明确等诸多问题.学生视习作为语文的头号负担,主要的一个原因是：胸中无笔墨,不会用文字准确的表述.如何改变这种现状,让孩子们从不会写到会写,从不爱写到乐写？
多读多背多积累,细心观察勤练笔——浅谈小学生快乐习作
【摘 要】
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在语文教学中,老师们最头疼的是习作教学,习作课上,许多学生搜肠刮肚,苦思冥想,写出的习作还是存在用词不恰当,语句不通顺,结构不合理,中心不明确等诸多问题.学生视习作为语
【机 构】
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运城市平陆县西街小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年5期
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