【摘 要】
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东庐中学“讲学稿”最大的特点是“两案合一”．即“讲学稿”既是教师的教案．又是学生的学案。它是一种以学生为主体的学习方案．既包含教师的教法指导．也包含学生的学法指导；它是以
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东庐中学“讲学稿”最大的特点是“两案合一”．即“讲学稿”既是教师的教案．又是学生的学案。它是一种以学生为主体的学习方案．既包含教师的教法指导．也包含学生的学法指导；它是以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标进行编写的：它遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计．将学生的重心前移，充分体现课前、课中、课后的发展和联系．整个“讲学稿”一般分为“学习目标-学前准备-探究活动-学习体会-自我检测”等五个环节。“讲学稿”既是引导学生进行自主学习的路线图．又把学生“不待老师教．
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