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实验是打开物理知识大门钥匙，对物理学习的重要性不言而喻。在传统的实验教学中，学生完全按照教师讲解的步骤，一步一步地完成，有时甚至是学生看着教师亲自操作一遍，再由学生去实验。对学生而言，就略显枯燥，过于灌输化，失去了探究的乐趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，只有对知识有了兴趣才会发现问题，提出问题，知难而进。因此，在实验教学过程中，适当地加入一些趣味性元素，必将大大吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，激活学生探究的欲望，让学生爱上实验，爱上物理，解决物理厌学难学的困境。