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探索“两课”教学特性激活邓‘三’论课堂

来源 :宿州教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：bolun365

【摘 要】

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“进头脑”是邓‘三’论“三进”工作面临的最大问题，为解决这一问题，我们尝试从探索“两课”教学特性入手．一方面充实、创新教学内容．另一方面导入主体性教育理念，创新教学模式，以

【作 者】

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徐学绩 

【机 构】

：

湖南文理学院

【出 处】

：

宿州教育学院学报

【发表日期】

：

2006年5期

【关键词】

：

邓'三’论特性激活 

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“进头脑”是邓‘三’论“三进”工作面临的最大问题，为解决这一问题，我们尝试从探索“两课”教学特性入手．一方面充实、创新教学内容．另一方面导入主体性教育理念，创新教学模式，以激活邓‘三’论课堂。

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