【内容摘要】在信息化社会的背景下，信息技术迅速发展，我国越来越重视信息技术人才的培养，于是把信息技术教育纳入到初中教学之中。在初中开设信息技术教育不仅是为了提高学生的科技水平，更是当今信息化时代的要求。随着信息化的不断深入发展，对初中信息技术提出了更高质量的要求，如何提升初中信息技术教学质量，成为有效提高初中信息技术水平的关键问题。
　　【关键词】初中 信息技术 教学质量
　　信息技术作为时代的产物，更新换代快，随着信息技术的快速发展，我国对高科技信息技术人才有了更大的需求，同时，社会对信息技术人才有了更高的要求。为了适应时代的要求，培养信息技术素养更高的人才，我国需要提高初中信息技术教学质量，在初中信息技术教学过程中，要注重提高课堂效率，运用先进的理念和设备进行教学，在理论教学的同时，注重提高学生的实际操作能力，提高实务技能，真正把信息技术变成为学生自身的能力，从而提高学生的信息技术素养，以下是提高信息技术教学质量的几点建议。
　　一、转变教学理念，重视信息技术教学
　　目前，很多初中学校都是把信息技术这门课程当成辅助性课程，信息技术课程一直都处于边缘性地位，与其他传统的主要课程相比，在排课和时间安排方面，信息技术成了被冷落的课程。在传统的教学理念中，只注重语数英等传统考试科目，甚至为了应试教育牺牲掉学生的其他课程，信息技术课程一般是作为副科，一周只安排一节信息技术教学课堂。由此可见，信息技术在目前的教学体制中，不受到重视，学校把绝大部分的精力用于主科上，而基本不放精力在信息技术教学上。这种不重视信息技术教育的做法，限制了我国初中信息技术教学水平的提高，严重阻碍了信息技术教学质量的提升，不利于信息技术课堂教学的改进。因此，学校要逐步转变教学理念，摈弃传统的看法，创新教学理念，更加重视信息技术教学，在这门课程投入更多的精力，以促进初中信息技术教学质量的提升。
　　二、加大资金投入，完善教学设备
　　现如今，初中进行信息技术授课一般是以理论性教学为主，实际操作少之又少，这是由于目前初中缺乏信息技术教学所需要的设备。硬件是最基础的支持条件，没有完善的硬件设施，很多操作性的环节都无法完成，更无法满足学生的使用要求。很多学校缺乏信息教学的专用机房和设备，学生即使有兴趣去进行实际操作，学校客观条件也不允许。所以，很多学生对于信息技术的认识仅仅停留在知识理论层面，而不懂如何进行实际操作。这种情况下，国家应该加大资金投入，支持信息技术教学事业，在学校建设完善的教学设施，为学生进行信息技术操作提供良好的客观环境，让学生可以随时随地使用信息技术设备，提高学生的实际操作能力，促进初中信息技术教学质量的提高。
　　三、提高学习兴趣，提高学习积极性
　　兴趣是最好的老师，兴趣在学习过程中发挥着重大作用，对课程感兴趣，学习的过程就是快乐和轻松的，更是积极主动的，为此，提高学生学习信息技术的兴趣是提高教学质量的重要途径。老师在授课过程中可以营造更为轻松愉悦的课堂氛围，比如说，在班级成立兴趣小组，把学生分为几个不同的学习小组进行教学，适当采取竞争的方式，增强学习的互动性和趣味性，提高学生学习兴趣。同时，通过成立学习小组，成绩优秀的同学可以辅导成绩差的同学，实现共同进步，从而提高学生学习的积极性和主动性。
　　四、增加实践环节
　　实践是认识真理的途径，同时，实践是检验真理的唯一标准，没有实践就永远停留在理论层次的表面，也无法深入了解事物的原理。在信息技术教学过程中，增加实践这一环节，让学生真正了解到信息技術在生产中的应用，能够让学生对信息技术理论有一个更全面的认识。初中学校在进行系统的理论教学教学后，带领学生去参观现代信息技术产地或者信息技术创业园，让学生更加直观地感受到信息技术在我们生产和生活中的广泛应用，让学生亲身感受信息技术的力量，从而学生会产生使命感，感觉到学习信息技术是时代的的要求，使得他们更加积极主动地学习信息技术课程。
　　五、分层次教学，因材施教
　　不同的学生对信息技术知识的掌握程度不一样，有些学生对知识掌握到位，成绩优秀，而有些学生则不了解知识内容，成绩稍差，这需要老师们根据学生的不同的情况，实行不同的教学策略，真正做到尊重学生个体，因材施教，不偏不倚，对学生一视同仁。对于成绩好的学生，老师可以在课堂上对其稍加以引导，使其更全面地领悟信息技术知识；对于成绩中等的学生，老师要稍加以关心，课后进行必要的辅导，让学生把所学知识消化掉；对于成绩偏差的同学，老师应鼓励他们有问题大胆提问，课后加强辅导，让学生把知识点弄明白，逐步提高成绩，从而增强学习的自信心，提高学习兴趣。