高职环境类专业不同招生类型学生“第二课堂”调查与质态提升研究

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【摘要】

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对扬州某高职院校环境工程技术专业不同招生类型学生"第二课堂"进行调查和分析,结果表明学生对其持欢迎态度,兴趣程度超过"第一课堂","第二课堂"与"第一课堂"应相互衔接,但要

【作者】

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鲍家泽马玉银李爽

【机构】

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扬州市职业大学

【出处】

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职业技术

【发表日期】

：

2020年5期

【关键词】

：

环境工程招生类型第二课堂质态提升 environmental engineeringenrollment typethe second classroo

【基金项目】

：

江苏省教育厅2017年江苏省高等教育教改研究立项课题——环境工程技术专业“3+2”分段培养高素质应用型人才的改革实践(2017JSJG303),扬州市职业大学2017年度思想政治工作研究课题——扬州市职业大学不同招生类型学生的第二课堂质态提升与实践研究(sz2017214)

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对扬州某高职院校环境工程技术专业不同招生类型学生"第二课堂"进行调查和分析,结果表明学生对其持欢迎态度,兴趣程度超过"第一课堂","第二课堂"与"第一课堂"应相互衔接,但要有结构差别;学生对"第二课堂"认知存在功利动机;"第二课堂"平台活动不足。文章从重视思政教育,实现"第二课堂"课程化,与"第一课堂"教学深度融合,开发"梯度式发展&qu

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