以信息技术为基础实现初中英语教学模式和方法的策略创新

来源 :新课程(中学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shirley09liu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了有效地提升教学质量,在现如今信息化的社会中可以利用信息技术来推行素质教育,创新各种教学方式以提高课堂教学质量,作为最有效的辅助教学工具,信息技术的出现促进了初中英语教师教学方式的创新发展。以信息技术作为基础,开展创新初中英语教学模式和教学方法的策略,以提高初中英语教学的质量。 In order to effectively improve the quality of teaching, we can use information technology to promote quality education and innovate various teaching methods to improve the quality of classroom teaching in the information-oriented society. As the most effective auxiliary teaching tool, the emergence of information technology has promoted the development of junior high school Innovative Development of English Teachers’ Teaching Methods. Based on information technology, we should carry out the strategy of innovating junior high school English teaching mode and teaching method to improve the quality of junior high school English teaching.
其他文献
从事教育事业二十多年以来,一直在一线跟学生亲密接触,看着一代一代孩子在茁壮成长,有着欣喜时的忘我,有着心酸时的哭泣。但更令人有一种担忧,在当前社会不良氛围下,当代中学生的社会责任意识也在一定程度上被削弱甚至淡化了,做事、学习缺乏认真负责的态度,自私、懦弱、冷漠、懒惰等不良品性大量滋生,对集体活动和公益事业缺乏必要的热情,在爱护公共财物、保护环境等方面做得很不够,伤害他人以及自我伤害事件时有发生等等
王国维的《宋元戏曲史》是中国第一部戏曲史论著.该书以宋元时期的戏曲为研究对象,系统论述了中国古代戏剧之渊源及演变过程,并对中国戏曲文学的成就等在中国戏曲史研究中带
摘 要:识字能力是小学生必备的重要能力之一。相对来说,识记字形是一个难点,学生学起来感到枯燥。为了发挥学生的学习主动性,启迪智慧,培养创新能力。在识字教学中,教师应采取多种教学方法,力求达到快乐识字,让学生乐学、好学,并学会方法、发展能力。  关键词:识字;快乐;兴趣;能力  教学就是要教学生学会知识,进而形成一种能力。只有学生具备了各种学习能力,才达到了教学的最终目的。而独立识字能力的培养,便是
近年来,随着课程改革的不断深入,人们开始从理论的高度关注学科教育、课程改革与文化的关系问题。教育领域一时兴起了“文化热”,诸如,“学校文化”“校园文化”“课程文化”“教师文化”“学生文化”等概念应运而生。从概念的产生上讲,学校文化和课程文化都是一种亚文化,是文化在学校教育领域中的一种创生。课程文化一旦创生就不会自灭,它的影响不以人的意识为转移,人意识的有无,并不能否定它的客观存在与意义。进一步讲,
陈老师:rn学校旁边空地上有个土坑,这些天下雨坑里灌满了水.我和几个同学突发奇想,找了些树叶铺在水面上,把它伪装成平地,看哪个倒霉蛋一脚踩上去.结果真有个同学中招了,裤子
期刊
我们不应控制生命,而应激扬生命。生本教育就是以生命生存规律为根本,以学生生命的蓬勃发展为教育教学之方向。 We should not control the life, but should promote life.
对初中数学教学策略的突破展开研究,对促进初中数学教学效率的提升工作具有重要作用,但是应该看到目前针对相关问题的研究还有许多不尽如人意之处,以此为视角对相关问题展开
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊