【摘 要】
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鉴于英语应用能力的培养是学习兴趣、学习行为、学习习惯和学习环境四者的合力，学习环境对陶冶学习兴趣、发展学习行为产生着潜移默化的重要影响。高职院校的学生一定程度上在
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鉴于英语应用能力的培养是学习兴趣、学习行为、学习习惯和学习环境四者的合力，学习环境对陶冶学习兴趣、发展学习行为产生着潜移默化的重要影响。高职院校的学生一定程度上在学习兴趣、学习行为、学习习惯方面略显薄弱，因此，努力营造良好的校园英语文化氛围对激发高职院校学生学习英语的自觉性和主动性有着重要意义。
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