混合动力和纯电动汽车节能减排研究

来源 :标准科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sihuifuran
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文利用GREET模型计算了混合动力汽车(HEV)和纯电动汽车(BEV)的能源消费量与CO2排放量,并在此基础上分别模拟了不同电力结构和发电技术路线下的HEV和BEV的减排潜力。结果表明:在2011年的汽车技术条件下,HEV和BEV的节能率分别为24.24%和37.23%,减排率分别为24.24%和19.90%,BEV实现了更好的节能效果,在减排效果上仍不如HEV。由模拟结果得出在汽车技术不变的条件下BEV仍然有减排潜力,当火电比例低于75%或火力发电效率高于37%时,BEV的节能与减排效果均优于HEV,最后根据该结论提出了我国发展HEV和BEV的对策。 In this paper, the GREET model was used to calculate the energy consumption and CO2 emissions of hybrid electric vehicles (HEVs) and pure electric vehicles (BEVs). Based on this, the HEVs and BEVs under different power structure and power generation technologies were subtracted Row potential. The results show that the energy saving rates of HEV and BEV are 24.24% and 37.23%, respectively, and the emission reduction rates are respectively 24.24% and 19.90% under the automobile technical conditions of 2011. BEV achieves better energy-saving effect, Still not as good as HEV. The simulation results show that BEV still has emission reduction potential under the condition of constant automotive technology. When the proportion of thermal power is less than 75% or the thermal power generation efficiency is higher than 37%, BEV is better than HEV in energy saving and emission reduction. Finally, Based on this conclusion, the countermeasures for developing HEV and BEV in our country are put forward.
其他文献
(1)反复听包含各种频率成分及其强弱变化的试音碟。(2)听交响乐,分辨各种乐器的音色和旋律。(3)听人声演唱,掌握各类人声的音色和旋律。 (1) repeatedly listen to a variet
在基础饲料中添加四种含不同脂肪酸的脂肪源组成四种试验饲料,对斑节对虾幼虾进行45天的喂养试验。结果表明,饲料中含有高度不饱和脂肪酸(HUFA),能促进幼虾的生长和提高幼虾的成活率。幼
《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)提出小学三、四年级的英语教学目标为“借助图片听懂、读懂短小故事”;小学五、六年级的英语教学目标为“借助图片听
文章介绍了《中图法》第四版(试行稿)的修订特点,对照《中图法》三版R类与四版(试行稿)R类类目设置,并结合分类标引工作中遇到的问题,探讨了《中图法》第四版R类类目修订问题
以‘银玉’白萝卜小孢子胚状体为试材,研究激素对胚状体再生的影响。结果表明:在B5培养基中添加0.2mg/L 6-苄氨基嘌呤(6-BA)能够促进胚状体分化成再生植株,萘乙酸(NAA)和吲哚
<正>项目名称:望京SOHO业主:北京望京搜候房地产有限公司建设地点:北京望京街与阜安西路交汇处东北地块建筑设计:Zaha Hadid Architects全专业综合设计:悉地(北京)国际建筑设
期刊
本文通过对高校机动车停车特征的分析,提出高校停车场设计指导思想,最后以淮海工学院为例,停车场设计中考虑功能、景观与生态三个方面。
大学生的体质健康水平下滑,除了基础教育阶段"应试教育"的"遗患"外,高校自身没有尽到对大学生身体健康应负有的重要责任是重要的原因之一。要从根本上解决大学生身体素质提升问题