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自新课标颁布起,英语学科核心素养如何落地便成为一个需要不断探索解决的问题.结合具体案例,从单元主题意义入手,以产出为导向,依据D.Merrill的四阶段教学周期,尝试设计指向核心素养的高中英语阅读教学.
核心素养下高中英语阅读教学设计案例
【摘 要】
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自新课标颁布起,英语学科核心素养如何落地便成为一个需要不断探索解决的问题.结合具体案例,从单元主题意义入手,以产出为导向,依据D.Merrill的四阶段教学周期,尝试设计指向
【机 构】
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太原师范学院外语系,山西晋中030619
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年40期
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[摘 要] 21世纪是充满活力的移动互联网络时代，日新月异的移动互联网工具已经深入公众的生活、工作和学习之中。移动互联网技术在给公众带来诸多益处的同时，也悄然进入了高等教育领域，通过移动互联网，可极大扩展课堂知识资源，提高课堂教学效率。基于“主动利用”和“流程重建”的理念出发，提出利用“移动互联网”技术改造经管类课堂案例教学流程，经实践检验，对课堂案例教学流程进行改造，可以显著提高教学效果