论文部分内容阅读
在传统的高中化学教学中,任课教师往往偏重于对教材中的知识进行讲授,而未能有效地将知识与生活联系起来.这种教学活动,降低了课堂教学的乐趣,增加了学生的学习难度,挫伤了学生的学习自信心.
教学生活化——对高中化学教学的价值回归分析
【摘 要】
：
在传统的高中化学教学中,任课教师往往偏重于对教材中的知识进行讲授,而未能有效地将知识与生活联系起来.这种教学活动,降低了课堂教学的乐趣,增加了学生的学习难度,挫伤了学
【机 构】
：
江苏昆山市第一中学
【出 处】
：
中学生数理化（教与学）
【发表日期】
：
2016年2期
其他文献
水电管理是保证学校教学、科研和师生生活稳定的重要工作之一,是保证学校正常工作和生活秩序必不可少的物质条件.但随着高校的不断发展,水电费开支越来越大,严重增加了学校的
化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学教学中的关键环节。实施高中化学实验教学，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的科学素养和综合能力。本文就高中化学实验教学谈点看法。 一、确立学生实验的主体地位，让学生参与到实验教学中 在以往的教学中，教师是主体，学生只是被动接收知识的容器，是课堂教学的听众，处于附属地位，教师让学生做什么，学生就做什么，没有学习的主动性。这与新课程改革相违背。 在实验教
在或长或短的班主任生涯中，你是否遭遇过这样的尴尬：苦口婆心唠叨半天，结果学生一脸发懵、两眼发呆；三番五次耳提面命，“淘气包”们依然我行我素，内心简直要崩溃一万次；才说了没两句，青春期孩子傲娇地撇过头去根本不理会，叛逆一点的现场“抬杠”……相信不少老师都有过类似的经历。有效沟通，是作为一名合格班主任的基本功，但也是一项很不容易做到的工作。 有效沟通：班主任的一项基本功 小俊和易君是同班同学，高一
本文在主体性教育思想的指导下,提出了主体性多媒体外语教学模式,进而探讨了主体性发展教学策略:活动式策略、探索式策略和协作式策略.
一、概念教学在高一物理教学中的地位 物理概念是反映物理现象、物理过程本质属性的一种抽象，表述是在大量观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的、共同的特征集中起来加以概括而形成的。人们只有以物理概念这一“基石”为平台，才能通过分析、综合、判断、推理等思维活动，对各种物理现象进行探究，从而发现物理规律。因此，概念的正确形成是构建整个物理学知识体系的前提条件。对高一学生来讲，掌握物理概
随着科学技术的发展,计算机科学也迅猛发展.计算机辅助英语教学应运而生,给传统的英语教学模式带来巨大的影响.现代化教学手段在课堂教学中愈加显示出其优势,对教学质量及教
连续下了三天的细雨,像一个热情的姑娘,让各种各样、多姿多彩的植物和大地妈妈喝尽了甘甜的雨露,让动物们洗了一个清爽的凉水澡.街道上,一把把花伞撑开了,像一朵朵美丽的伞花