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<正>"几分之一"是各版本教材中均有的教学内容。它的教学建立在学生掌握了一些整数知识和平均分的基础上,是学生与分数的第一次正式见面。从整数到分数,对学生来说不仅是知识面的拓展,更是数概念的一次扩充,是一次质的跳跃。整数和分数在意义、读写以及计算方法上都有很大的差异,相对而言,分数概念更加
凸显本质 优化练习 提升效率——“几分之一”的研究和改进历程
【摘 要】
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<正>"几分之一"是各版本教材中均有的教学内容。它的教学建立在学生掌握了一些整数知识和平均分的基础上,是学生与分数的第一次正式见面。从整数到分数,对学生来说不仅是知识
【机 构】
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上海市中远实验学校,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2015年S1期
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Q:
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