呼唤真情表达

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在作文教学中,笔者往往发现,很多中学生在平时的口头表达时说得头头是道,叙述生动、有趣而又不失条理。可是一旦到了课堂上,在教师的“精心引导”之下却又说不出来了。很多生动有趣、 In the composition teaching, I often find that many middle school students verbally speaking in peacetime verbal, narrative vivid, interesting and yet organized. But once in class, under the teacher’s “guided” can not say it. A lot of lively and interesting,
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