论文部分内容阅读
小学体育课堂管理是最让一些新体育教师头疼的事情。良好的课堂规则往往是初任新教师向往却又难以做到的事，由于缺乏经验和对学生的了解，新教师遇到纪律问题常感到手足无措。而如一开始不能控制体育课堂管理局面，缺少恰当而有力的措施，体育课堂管理难度将会日益加大，小学生的自觉遵纪行为就难以迅速养成。因此，如何宽严相济、循循善诱，出现问题时能从容以对，使学生形成正确的观念，是每个上岗初期的新教师首先面临的挑战。然而，体育课堂管理技能的提高不仅要靠教师个人的学习，而且还要靠日复一日的教学实践和经验积累。这里介绍几例美国小学