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冶金职业院校模拟电子技术课程内容抽象, 概念多、公式多、分析方法多, 冶金职业院校学生掌握有难度.以任务驱动的方式展开教学, 利用 “工学结合、 教学做一体化” 教学、 多媒体课件、 电子产品组装与调试训练和网络课程等教学手段, 使模拟电子技术课程生动直观, 具有趣味性、 职业性、 实践性, 有利于提高学生学习兴趣和学生综合职业能力的培养.