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小学数学课堂有效提问策略分析
【摘 要】小学阶段学生在数学知识上的积累相对较弱，在数学课堂上需要教师给予充分的引导和关注。有效提问作为教师引导学生学习的重要方式，成为广大数学教师关注的重点。本文从多方面入手，简单提出了小学数学课堂有效提问的策略，力求为学生搭建更加多元化的数学学习平台，提高数学课堂教学质量。
【关键词】小学数学;有效提问;策略分析
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0177-02
数学课堂的有效提问一方面能够保证数学教学的顺利进行，另一方面也能够有效拓展学生的思維，提高学生数学学习的质量。