【摘 要】
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时下,我国农民科学致富的意识正日益增强,不少地方学科技用科技蔚然成风。但部分农村的邮递制度还很不健全,使科技兴农不能很好地落到实处。以下选登几封投诉到我刊的信件,希
【机 构】
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安徽省寿县李山乡政府信息组 232215
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时下,我国农民科学致富的意识正日益增强,不少地方学科技用科技蔚然成风。但部分农村的邮递制度还很不健全,使科技兴农不能很好地落到实处。以下选登几封投诉到我刊的信件,希望能引起有关部门的重视。
Nowadays, the awareness of our peasants in getting rich in science is increasing day by day. In many places, the science and technology of science and technology are becoming common practice. However, the mail delivery system in some rural areas is still far from perfect so that agriculture through science and technology can not be well implemented. The following selected a few letters to my issue of complaints, hoping to arouse the attention of relevant departments.
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曹禺先生的一经问世便以它雷霆万钧般的气势震惊了整个文坛,几十年来经久不衰.除了紧凑集中的故事情节,紧张激烈的矛盾冲突,巧妙严谨的戏剧结构,浓郁凝重的悲剧气氛这些因素
摘 要：教育界一直对英语教学进行改革而收效甚微。原因在于现行课堂仍采用以传授知识为主的教学模式，忽视了学生学习的主观能动性。翻转课堂颠覆了传统的课堂模式，而在美国发展起来的元认知理论更是给翻转课堂提供了理论依据。该论文试图把元认知理论运用到翻转课堂，以期通过翻转传统的教学模式，师生角色为独立院校的英语教学提供思路。 关键词：元认知理论；翻转课堂；大学英语教学 一、 引言 时代的发展要求英语学
摘 要：体验式是以学生为中心、发展为本的理念下的一种应用教学模式，体验式教学就是学生对阅读文本进行建构、探索与反思的阅读的过程，旨在促使学生主动参与、積极发现、善于研究，提高学习能力，提升语言综合能力的一种有效教学手段。基于此，文章就体验式教学从优化课堂，创造体验，体验式增强教学效果，播放话题听力，让学生体验口语交际情景的魅力，“读”能力方面的技能培养等四点进行分析，使他们全身心地投入到学习中，进
[背景]长期航空噪声暴露可能增加心血管疾病的风险,但尚无对代谢系统慢性作用的研究。[目的]本文探讨长期航空噪声暴露对体质指数(BMI)、腰围和2型糖尿病的影响。此外,我们还
摘 要：我们都知道高中英语的难度比起初中英语来说较大，而且学生对于英语知识的掌握情况也是参差不齐，所以使用原来的统一教学的方式显然已经不太科学。现代教育强调以人为本，这就要求在教学的过程中老师不能只照顾好学生也不能只顾大部分的学生而忽视少数学生，所以面对这种现状分层教学作为一种新的教学理念和教学构想受到了教育界的广泛关注。分层教学是指在尊重个体差异的背景下突出学生主体，目的是为了为使不同层次的学生
摘 要：语言学家博林格说，词汇中的信息量大大超过了语言中其他任何部分的信息量。自然教学法的倡导人特蕾西认为，词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要，有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。威尔金斯更是精辟地指出，没有语法不能很好地表达，而没有词汇什么也不能表达。 关键词：意义识记；象形识记；组合识记；快乐识记 说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。
摘 要：本文主要从合理分组、职责明确、合作时机、适当引导、综合评价等方面研究和分析小组合作学习在初中思想品德中的运用。 关键词：小组合作学习；初中思想品德；运用；评价 一、 引言 小组合作学习作为一种新型的教学方式，与个体学习存在较大差异，是一种集体学习的表现，是教师根据学生的性格差异、学习能力、家庭背景等情况，遵循“组内异质，组间同质”的原则，将若干学生分成一组，由小组合作的形式来学习和探
摘 要：高中思想政治课堂教学在新课改要求下，必须以学生为主体，形成互動式、讨论式等多种多样的教学模式。教学的有效性表现在教师职业素养不断提升前提下的课堂教学的“预设”与“生成”。 关键词：预设；生成；理念 一、 引言 高中思想政治课重要的目标是形成学生正确的世界观、人生观和价值观，在培养学生良好品质的基础上，为学生未来的成长奠定坚实的立身和发展的基础。但当前很多高中思想政治课往往采取以教师为
摘 要：激发和培养学生学习英语的兴趣是基础教育阶段英语课程的重要任务之一。小学一二年级的英语课堂教学多以活动和表演为主，对所学内容不考试，学生的英语学习多停留在好玩、有趣等外在学习兴趣上。而到了三四年级，学生对所学内容不但要求会认读，还要求记忆和考试，这就要利用故事教学培养学生的思维和记忆能力，激发学生持久的内在学习兴趣。 关键词：小学英语教学；故事教学；学习兴趣 《义务教育英语课程标准》明确
摘 要：在初中英语教学中为了培养学生主动性和对问题的思考能力与解决能力，就要采用合作学习的方式来激发学生对学习的兴趣，并提高课堂教学效率。在初中英语教学中应用合作学习模式具有重要意义，本文就对初中英语教学中合作学习的方法进行分析和探究，促进初中英语教学模式的转变。 关键词：合作学习；初中英语；教学效率；应用效果 一、 引言 近年来随着教学改革的不断深入，以及素质教育的实施，为初中英语教学方法