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作者根据教学实际情况,结合专业需求进行研究,制定了《高等数学》多元化考核评价方案,建立了高职院校《高等数学》多元化考核评价体系,为正确客观评价学生《高等数学》学习情况提供了依据。通过对高职学生数学学习实行多元化考核评价,能更新数学教育观念,更新数学教学内容、教学方法和教学手段,促进数学教学工作,促进数学学习和专业学习相结合,培养学生的数学应用能力,提高学生数学成绩的合格率。