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有效地“主问题”设计是实现高效阅读教学的重要因素。针对传统模式下的语文教学所设计的问题存在知识点凌乱细碎、探究性不强、缺乏思考价值等问题，余映潮老师提出的“主问题教学”策略，有利于简化头绪、突出重点，真正使学生成为学习的主体。本文将着眼于“主问题”的有效设计，结合自己执教经验及所观摩阅览的名师教学思路，以课例为支撑，就教学中的具体篇目谈谈对设计原则与策略的思考，以期提升课堂品质，促进自己更快成长。