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数学课堂教学中，教师要启发、点拨、诱导，发挥自身主导作用，以学生为主体，调动学生的学习积极性，营造积极思维的课堂气氛，提高数学课堂教学质量。
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探索数学最佳教学途径
【摘 要】
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数学课堂教学中，教师要启发、点拨、诱导，发挥自身主导作用，以学生为主体，调动学生的学习积极性，营造积极思维的课堂气氛，提高数学课堂教学质量。 一、把学生生活体验融入课堂，使之成为学生学习的有效资源，让数学更多地联系实际，贴近生活，达到生活材料数学化，数学教学生活化。 数学教学要引导学生动手、动脑，自主探究与他们生活有关的问题，甚至增加社会上的热点和焦点问题，紧密联系学生的生活实际，从学生的生活
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年28期
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