【摘 要】
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文章主要分析了初高中学生议论文水平存在极大的差异的原因，就如何在九年级与高一年级做好初高中议论文写作教学的衔接工作从初高中教师应研读《课标》、树立整体性教学理念、
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文章主要分析了初高中学生议论文水平存在极大的差异的原因，就如何在九年级与高一年级做好初高中议论文写作教学的衔接工作从初高中教师应研读《课标》、树立整体性教学理念、找准“发展区”、落实议论文写作教学实际等方面展开有关探讨。做好初高中议论文的衔接工作，加强学生的议论文写作训练，改善高中生议论文水平不尽人意的现状，从而提升学生的文学素养。
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