午休时,见班里有个小朋友在看一本名为《小故事大智慧》的书,便随手拿过来翻了翻,其中一篇故事引起我的注意,大意是:
　　一位挑水夫,有两只水桶,分别吊在扁担的两头,其中一只桶有裂缝,另一只则完好无缺。在每趟长途挑运之后,完好无缺的水桶总是能将满满一桶水从溪边送到主人家中,但是有裂缝的水桶到主人家时,却只剩下半桶水。
　　两年来,挑水夫就这样每天挑一桶半水到主人家。当然,好桶对自己能够送满整桶水感到很自豪。破桶呢?对自己的缺陷非常羞愧,它为只能负起一半的责任而感到非常难过。
　　在饱尝了两年失败的苦楚后,破桶终于忍不住了,它对在小溪旁的挑水夫说:“我很惭愧,必须向你道歉。”“为什么呢?”挑水夫问道,“你为什么觉得惭愧?”“过去两年,水从我这边一路地漏,我只能送半桶水到你主人家。我的缺陷,使你做了全部的工作,却只收到一半的成果。”破桶说。挑水夫替破桶感到难过,他满怀爱心地说:“我们回到主人家的路上,请你留意路旁盛开的花朵。”
　　果真,当他们走在山坡上时,破桶眼前一亮,只见缤纷的花朵开满路的一旁,沐浴在温暖的阳光之下,这景象使它开心了很多!但是,走到小路的尽头,它又难受了,因为一半的水又漏掉了!破桶再次向挑水夫道歉。挑水夫温和地说:“你有没有注意到小路两旁,只有你那一边有花,好桶那一边却没有呢?正因为我知道你的缺陷,才在你那边的路旁撒下了花种。这样,每回我从溪边回主人家时,你都替我一路浇了花!两年来,这些美丽的花朵装饰了主人的餐桌。如果不是你,主人的桌上就没有这么好看的花朵了!”
　　看完之后我不禁赞叹:这位挑水夫真的很厉害,他善于利用破桶的缺点,让破桶看到了自己的春天!
　　同样,我们教的有些孩子也像“破桶”一样,在学习过程中“空”得比别的学生多一些。正因为他们多“空”了一些,我们的眼睛就只紧紧盯住了这一点,让他们成了被训斥的对象。在批评时我们往往措辞严厉,甚至有时不惜伤害他们的自尊。如果他们从小接受的教育不是训斥就是讥讽,那么,这些孩子长大后只会成为一个缺乏自信的人。作为教育工作者,我们应时时反思自己,及时发现、赏识身边那些后进孩子,让他们也看到自己身上的优点,从而带动自己的进取心。须知,这种进取心一旦释放出来,将变成巨大的能量,甚至可能造就一个伟大的人。
　　正如苏霍姆林斯基所言:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。”让我们的教育像挑水夫对待破桶一样,对那些有着这样或那样缺点的孩子,多些宽容,多些欣赏吧!
　　
　　(作者單位:海盐县元通中心小学浙江嘉兴314317)
　　责任编辑徐向阳