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对学习产生困惑的学生,往往是有较高的学习热情,因为想要寻求突破,才会产生学习困惑.在高中数学教学中,当学生产生困惑,就迫切需要教师的引导,以获得融会贯通的学习目标.立足学生困惑之处,抓住教学指导契机,促进学生深度学习.
撬开困惑之门,推进深度学习
【摘 要】
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对学习产生困惑的学生,往往是有较高的学习热情,因为想要寻求突破,才会产生学习困惑.在高中数学教学中,当学生产生困惑,就迫切需要教师的引导,以获得融会贯通的学习目标.立足
【机 构】
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江苏省扬州市江都区邵伯高级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年7期
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