教师如何听课

来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:acmilanno1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我们的教师担负着传授学生学习知识的重任,是课堂教学资源的合理利用者,高效的课堂教学过程是培养学生掌握知识解决实际问题的途径,所以要重视课堂教学的每一个环节。特别是欣赏教学技能较强的骨干教师的公开课,会让人耳目一新、受益匪浅。那么如何听课呢?一、课前听课的教师要准备好相关资料比如,课本、参考书,还有教案。如果是听语文课,我们首先 Our teachers are responsible for imparting students the important task of learning knowledge. They are reasonable users of classroom teaching resources. Efficient classroom teaching process is to cultivate students’ knowledge to solve practical problems. Therefore, we must attach importance to every aspect of classroom teaching. In particular, it is refreshing and beneficial to appreciate the open classes of key teachers with strong teaching skills. So how do you listen to the lesson? First, teachers who attend lectures must prepare relevant materials such as textbooks, reference books, and lesson plans. If you are listening to language lessons, we first
其他文献
素质教育思想下,培养学生的综合应用能力是英语课程价值的直接体现,也是学生语言应用能力得以提高的基础。所以,为了提高学生的表达能力和写作能力,也为了提高学生的英语学习
语文是学习的基础课程,也是学习其他学科的基础.在小学阶段的语文学习更是所有阶段和所有学科的基础.小学语文要求学生从最初的识字能力到进一步语感的培养.朗读是小学语文学
新课程历史教材的模块结构,使一本书甚至一个单元跨越了几千年,学生对历史缺少一个整体的认知,导致在学完高二教材后,学生头脑存在的往往只是一个又一个割裂的历史事件,排列杂乱无
[摘 要] 职业学校德育课存在轻过程、重结论的问题,不利于学生良好个性的养成和新的品质生成,教学效果并不十分理想。结合教学实践阐述职校德育课能动性的教学策略,构建一种能动的德育课堂教学模式。  [关 键 词] 职校;德育课;能动性教学模式  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)31-0088-01  职业学校德育课存在“学生被动性学习”的现象,
美术中刮蜡画自由自在的表现特性和表现条件,是培养学生构思习惯、绘画习惯、操作习惯和自主学习习惯的最佳途径和最好选择.
新课程背景下,小学数学教学的生活化研究,越来越受到重视.本文介绍了教学生活化的概念,给出了小学数学教学生活化的理论依据,并提出了对应的实施策略,最后在结语部分做了归纳
小学体育是学校实施素质教育的重要措施之一,对全面提高小学生的整体素质有着重要的作用,小学体育教育对培养小学生树立正确的审美观具有积极意义,对培养与提高小学生对美的
想要使传统绘画文化得到发扬与传承,必须在教育方面下功夫.在中国画教学的过程中,传统绘画在其中占据着十分重要的地位,是学生需要深入学习的文化核心,对中国画教学有着非常
[摘 要] 近年来,艺术类高职院校英语教学困难重重,教学效果差强人意,既有学生的主观原因也有客观存在的局限性。如何搞好搞活课堂教学就成了英语教师需要解决的难题。针对艺术类高职院校英语课堂教学现状,提出“三思而后学”“一收三放”的课堂教学模式,以帮助广大一线教师提升英语课堂教学效果。  [关 键 词] 艺术类职业院校;英语教学;课堂教学  [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号]
[摘 要] 在网络发达的今天,高职学校德育课的实践教学对德育课的改革有着重要的作用,德育课更多的是理论知识的强化,就网络环境下高职学校德育课的改革和创新做出了新闡述。  [关 键 词] 网络环境;高职教育;课程改革  [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)31-0089-01  随着互联网的快速发展,给高职学校的教育带来了新的挑战,教师要不断地学