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摘要：信息技术的发展使得其在越来越多的行业和领域中发挥着重要作用，尤其是“互聯网+”这一概念的提出，带动了我国教育教学工作进入了一个全新的领域。在高校篮球教学中，应用互联网技术，可以提升学生的自学能力和学习效率。本文结合“互联网+”对于篮球教学的影响，就高校篮球教育改革的创新提出了几点有效策略。
关键词：“互联网+”；高校篮球教育；创新
2012年11月，“互联网+”这一概念首次出现，并且在极短的时间内得到了迅速发展和普及，成为继云平台和大数据之后的又一个热点。“互联网+”的产生，推动了教育事业的创新发展，高校篮球教学也呈现出了许多新的特点，在这种情况下，传统的教学模式和教学方法不再适用，需要做好相应的创新工作。
1“互联网+”对于高校篮球教育的影响
“互联网+”的主要内涵，是以互联网平台为依托，结合现代信息通信技术，将互联网与包括传统行业在内的各个行业有机结合在一起，在新的领域中，创造出一种全新的生态。“互联网+”的出现，对于高校篮球教育带来的影响是显而易见的。在传统高校篮球教学中，一般都是由教师进行要领的讲解和动作的示范，然后由学生在教师的监督下进行练习，这种方式虽然具备一定的成效，但是容易受到教学时间和教学器材的限制。而在“互联网+”背景下，学生的自主学习时间大大增加，可以利用互联网，对需要的资料进行下载和学习。对于在学习中遇到的各种困难，也可以通过网络来找到解决措施，保证了学习质量的提升。不仅如此，“互联网+”的出现进一步丰富了网络资源，借助这些资源，教师可以构建相应的篮球教学系统，营造出一个相对宽松的教学环境，利用一些动画教学视频，对篮球技术动作进行分解，以一种更加直观的形式展示出来，其效果相比较教师亲身示范不弱分毫。
2“互联网+”背景下高校篮球教育创新策略
“互联网+”的出现，对于高校篮球教学带来的冲击不容忽视，传统的篮球教学模式和教学方法暴露出了越来越多的问题，想要保证良好的教学效果，提升篮球教学的水平和质量，就必须立足“互联网+”的大背景，对篮球教学的模式和方法进行创新。
2.1构建教学平台
最近几年，信息技术的飞速发展，使得网络教学作为一种新兴的教学方式，在越来越多的学科领域中得到了应用。而伴随着互联网教学软件多样化、教学课程的完善以及教学资源的丰富，教育教学的形态发生了巨大的变化。在这种情况下，传统的教学理念、教学模式、教学方法和教学手段受到了相应的影响和冲击，新的教学模式随之出现，并且得到了广泛的关注。立足当前信息时代的大背景，高校篮球教学需要及时创新，构建“互联网+”的篮球教学平台，对于教师而言，应该及时对自身的观念和认识进行更新，打破传统教学理念的束缚，在尊重学生主体地位的同时，发挥自身的辅助和引导作用，推进师生之间的良性互动。在“互联网+”篮球教学平台中，学生可以对教师上传的教学视频下载和学习，也可以将自身在学习的过程中遇到的问题或者对于篮球的看法上传到教学平台上，与其他同学进行讨论和分享，实现共同进步。教师可以通过对学生意见或者建议的收集整理，不断进行教学内容和教学方法的创新，推动篮球教学水平的不断提高。应该认识到，“互联网+”的篮球教学平台属于一种无形的资源，能够在激发学生篮球学习兴趣的同时，对其团队协作能力和自主学习能力进行培养。而在教学平台的影响下，原本的篮球教学形式也会出现相应的变化，不再仅仅是教师讲解示范，学生被动接受，而是强调师生之间的交互性，构建起更加和谐的师生关系，在一个更加轻松的环境下，进行篮球理论知识和技术动作、战略战术等的讨论与学习。
2.2创新教学模式
“互联网+”背景下，智能终端的微型化使得移动式网络学习成为了可能，不过这种学习模式并不符合现阶段高校的校园学习。因此，从创新高校教学模式的角度考虑，应该在充分分析传统教学方法优势和缺陷的前提下，将其与“互联网+”教学方式结合起来，以此来创造出全新的教学模式。在高校篮球教学中，网络信息技术的应用无时不刻都在改变着学生的学习观念，而利用互联网本身的普及性，可以激发学生对于篮球学习的兴趣。不仅如此，互联网学习还具有便利性和自主性的特点，学生的主观能动性得到了充分发挥，可以更加积极的参与到篮球教学活动中，对篮球的知识和技能进行更好的学习。同时，“互联网+”背景下，高校篮球教育在教师、场地、资金、教材等方面取得了明显的突破，为教学的顺利开展奠定了良好的基础，同时也形成了篮球教学的研究性学习模式，无论是对学生的学习还是教师的教学，都有着不容忽视的影响。从篮球教师的角度分析，在开展篮球理论知识讲授和研究的过程中，可以通过互联网的在线教育，不断提升自我，继而促进篮球教学质量的提高。
2.3完善评价体系
面对“互联网+”的新环境，学生可以利用互联网，在相应的教学平台上对教师的教学工作进行评价，提出相应的意见和建议，强化师生之间的良性互动。这样，教师可以从学生的评价中获得教学反馈信息，及时对教学的内容和方法进行调整，进一步提升教学的效果；学校方面也更加直观的了解教师的教学工作，方便进行管理。应该制定相对完善的教学评价体系，规范评价标准，结合相应的激励机制，激发教师对于教学改革的积极性，推动篮球教学质量水平的持续提升。
3结语
总而言之，“互联网+”的出现，对于教育领域产生的冲击和影响无疑是非常巨大的。相关调查显示，在高校篮球教学中，相比较传统的教学模式，学生对于“互联网+”的全新教学模式持有更大的兴趣。对此，高校应该重视“互联网+”的影响，做好篮球教学的改革创新工作，打造相应的“互联网+”教学平台、创新篮球教学模式、完善教学评价体系，在激发学生能动性的同时，不断提升篮球教师的能力和水平，促进篮球教学的良性发展。
关键词：“互联网+”；高校篮球教育；创新
2012年11月，“互联网+”这一概念首次出现，并且在极短的时间内得到了迅速发展和普及，成为继云平台和大数据之后的又一个热点。“互联网+”的产生，推动了教育事业的创新发展，高校篮球教学也呈现出了许多新的特点，在这种情况下，传统的教学模式和教学方法不再适用，需要做好相应的创新工作。
1“互联网+”对于高校篮球教育的影响
“互联网+”的主要内涵，是以互联网平台为依托，结合现代信息通信技术，将互联网与包括传统行业在内的各个行业有机结合在一起，在新的领域中，创造出一种全新的生态。“互联网+”的出现，对于高校篮球教育带来的影响是显而易见的。在传统高校篮球教学中，一般都是由教师进行要领的讲解和动作的示范，然后由学生在教师的监督下进行练习，这种方式虽然具备一定的成效，但是容易受到教学时间和教学器材的限制。而在“互联网+”背景下，学生的自主学习时间大大增加，可以利用互联网，对需要的资料进行下载和学习。对于在学习中遇到的各种困难，也可以通过网络来找到解决措施，保证了学习质量的提升。不仅如此，“互联网+”的出现进一步丰富了网络资源，借助这些资源，教师可以构建相应的篮球教学系统，营造出一个相对宽松的教学环境，利用一些动画教学视频，对篮球技术动作进行分解，以一种更加直观的形式展示出来，其效果相比较教师亲身示范不弱分毫。
2“互联网+”背景下高校篮球教育创新策略
“互联网+”的出现，对于高校篮球教学带来的冲击不容忽视，传统的篮球教学模式和教学方法暴露出了越来越多的问题，想要保证良好的教学效果，提升篮球教学的水平和质量，就必须立足“互联网+”的大背景，对篮球教学的模式和方法进行创新。
2.1构建教学平台
最近几年，信息技术的飞速发展，使得网络教学作为一种新兴的教学方式，在越来越多的学科领域中得到了应用。而伴随着互联网教学软件多样化、教学课程的完善以及教学资源的丰富，教育教学的形态发生了巨大的变化。在这种情况下，传统的教学理念、教学模式、教学方法和教学手段受到了相应的影响和冲击，新的教学模式随之出现，并且得到了广泛的关注。立足当前信息时代的大背景，高校篮球教学需要及时创新，构建“互联网+”的篮球教学平台，对于教师而言，应该及时对自身的观念和认识进行更新，打破传统教学理念的束缚，在尊重学生主体地位的同时，发挥自身的辅助和引导作用，推进师生之间的良性互动。在“互联网+”篮球教学平台中，学生可以对教师上传的教学视频下载和学习，也可以将自身在学习的过程中遇到的问题或者对于篮球的看法上传到教学平台上，与其他同学进行讨论和分享，实现共同进步。教师可以通过对学生意见或者建议的收集整理，不断进行教学内容和教学方法的创新，推动篮球教学水平的不断提高。应该认识到，“互联网+”的篮球教学平台属于一种无形的资源，能够在激发学生篮球学习兴趣的同时，对其团队协作能力和自主学习能力进行培养。而在教学平台的影响下，原本的篮球教学形式也会出现相应的变化，不再仅仅是教师讲解示范，学生被动接受，而是强调师生之间的交互性，构建起更加和谐的师生关系，在一个更加轻松的环境下，进行篮球理论知识和技术动作、战略战术等的讨论与学习。
2.2创新教学模式
“互联网+”背景下，智能终端的微型化使得移动式网络学习成为了可能，不过这种学习模式并不符合现阶段高校的校园学习。因此，从创新高校教学模式的角度考虑，应该在充分分析传统教学方法优势和缺陷的前提下，将其与“互联网+”教学方式结合起来，以此来创造出全新的教学模式。在高校篮球教学中，网络信息技术的应用无时不刻都在改变着学生的学习观念，而利用互联网本身的普及性，可以激发学生对于篮球学习的兴趣。不仅如此，互联网学习还具有便利性和自主性的特点，学生的主观能动性得到了充分发挥，可以更加积极的参与到篮球教学活动中，对篮球的知识和技能进行更好的学习。同时，“互联网+”背景下，高校篮球教育在教师、场地、资金、教材等方面取得了明显的突破，为教学的顺利开展奠定了良好的基础，同时也形成了篮球教学的研究性学习模式，无论是对学生的学习还是教师的教学，都有着不容忽视的影响。从篮球教师的角度分析，在开展篮球理论知识讲授和研究的过程中，可以通过互联网的在线教育，不断提升自我，继而促进篮球教学质量的提高。
2.3完善评价体系
面对“互联网+”的新环境，学生可以利用互联网，在相应的教学平台上对教师的教学工作进行评价，提出相应的意见和建议，强化师生之间的良性互动。这样，教师可以从学生的评价中获得教学反馈信息，及时对教学的内容和方法进行调整，进一步提升教学的效果；学校方面也更加直观的了解教师的教学工作，方便进行管理。应该制定相对完善的教学评价体系，规范评价标准，结合相应的激励机制，激发教师对于教学改革的积极性，推动篮球教学质量水平的持续提升。
3结语
总而言之，“互联网+”的出现，对于教育领域产生的冲击和影响无疑是非常巨大的。相关调查显示，在高校篮球教学中，相比较传统的教学模式，学生对于“互联网+”的全新教学模式持有更大的兴趣。对此，高校应该重视“互联网+”的影响，做好篮球教学的改革创新工作，打造相应的“互联网+”教学平台、创新篮球教学模式、完善教学评价体系，在激发学生能动性的同时，不断提升篮球教师的能力和水平，促进篮球教学的良性发展。