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面对千变万化的信息社会，在新课程理念下，学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中，更重要的是要对问题进行分析和思考，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”。于是怎样使学生自主学习的教学方式走进数学课堂，实现师生双方的相互交流、相互沟通，提高学生分析、解决问题能力，优化学生思维品质。本文论述了如何组织自主式数学教学。