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【摘 要】
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本文从当前高中理科班政治教学的困境出发,结合学生生理特点,从自身教学实践出发,探讨如何将体验式政治教学运用于教学实践,以期提高理科班学生学习的主动性和积极性,增强政
【机 构】
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江苏吴江高级中学,
【出 处】
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高考(综合版)
【发表日期】
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2015年01期
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