【摘 要】
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本节课用替换的策略解决的实际问题,比大纲教材里教学的应用题稍复杂些,特别是根据两种量之间的相差关系求两种量,学生更难掌握。为了突破难点,我在课堂上突出了画图的策略,
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本节课用替换的策略解决的实际问题,比大纲教材里教学的应用题稍复杂些,特别是根据两种量之间的相差关系求两种量,学生更难掌握。为了突破难点,我在课堂上突出了画图的策略,注重对学生进行转化思想、数形结合思想、符号化思想和比较等思想的渗透,达到了很好的效果。
The practical problems of this lesson-based replacement strategy are a little more complicated than those of the teaching materials in the syllabus, and it is more difficult for students to master the two kinds of quantities based on the difference between the two kinds of quantities. In order to break through the difficulties, I highlighted the strategy of drawing in the classroom and paid great attention to the infiltration of students’ ideas of transformation, combination of ideas with numbers, symbolic thinking and comparison, which achieved good results.
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