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本文通过情感过滤、语言类型二分论和行为主义的语言观从理论方面阐述了影响语言实践能力的主导因素——自信心对于语言习得的重要性。针对在语言教学实践过程中，不同学生的不同表现和特点采用对比的方法进行了分析，通过找出自信心不足的四种原因，结合理论和实践讨论了培养学生自信心的相应对策。
浅析影响语言实践能力的主导因素及相应对策
【摘 要】
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本文通过情感过滤、语言类型二分论和行为主义的语言观从理论方面阐述了影响语言实践能力的主导因素——自信心对于语言习得的重要性。针对在语言教学实践过程中，不同学生的不
【机 构】
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西安石油大学外语系助教,西安石油大学外语系副教授
【出 处】
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陕西师范大学继续教育学报
【发表日期】
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2007年1期
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