中小学语文教学中，词语教学具有非常重要的意义，而同义词教学在整个中小学语文词语教学中占有重要的地位。在现实生活中情况却很糟糕：许多人经过多年的语文学习，不能准确表达自己的思想，不会总结自己的生活经历和工作业绩，甚至说话叫人误解。从根本上说这是语文教学的失败。由于受传统应试教育的导向作用，词语教学普遍存在放任自流的现象，很多教师通常以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意思，不能真正理解词语的含义；单纯的找同义词的练习，脱离了具体语境。存在目标不明确，方法不科学等现象。本文通过搜集阅读大量有关文献资料，结合自己的教学实践和体会，对当前学术界同义词研究成果进行了简单概述，对中小学语文教学的现状做了详细的分析，并总结提出了提高中小学语文同义词教学效果的措施，以期对同行的教学行为有所帮助或借鉴。