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在高职统计学基础的教学实践中,学生普遍反映学习困难,老师也感到难以教学,常常出现教学效果不理想、师生都不太满意的情况.针对这一问题,笔者结合多年的教学经验,以具体章节的教学为例,浅谈如何以循序渐进教学原则实现更好的教学目标.
循序渐进教学原则在高职统计学基础课堂教学中的运用
【摘 要】
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在高职统计学基础的教学实践中,学生普遍反映学习困难,老师也感到难以教学,常常出现教学效果不理想、师生都不太满意的情况.针对这一问题,笔者结合多年的教学经验,以具体章节
【机 构】
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黔西南民族职业技术学院 贵州·兴义 562400
【出 处】
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科教导刊-电子版（上旬）
【发表日期】
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2021年3期
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