【摘 要】
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随着社会的发展,我国基础教育课程改革工作正在逐步深入,新的课程理念、新的课程标准、新的教材和新的课程评价观的出现,需要教师重新认识和确立自己的角色,改变多年来习以为
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随着社会的发展,我国基础教育课程改革工作正在逐步深入,新的课程理念、新的课程标准、新的教材和新的课程评价观的出现,需要教师重新认识和确立自己的角色,改变多年来习以为常的教学方式和教学行为,确立一种崭新的教育观念,只有站在时代的前沿,把握教育的真谛,才能适应新形势下教育教学工作的需要.走进新课程,实践新课程,如何将新的课程理念真正转化为教学行为,如何将掌握的课程标准、新教材、新的教学理念和方法设计为教学方案,组织教学活动,在课堂上真正做到关注学生,促进学生主动地、个性化地学习,从而发展学生的智慧,发掘学生的潜力,激发学生的创造性,培养学生健全的人格,开发学生自主探究的实践能力和创新意识,最关键的是要搞好课堂教学上的互动教学活动.而搞好这一活动的基础是双边的课前准备,课前准备是教师上好每一节课的基础和保证,离开这一活动,课堂教学就成为无源之水.那么课前准备的重要性及应遵循的原则是什么呢?
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