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教师公民道德教育能力的高低直接影响大众公民道德素养的形成与发展。权利个体培育能力、公民参与品质培育能力和美善德育能力是我国教师必不可少的公民道德教育能力。调研发现,总体而言我国教师具有较好的公民道德教育能力,但仍存在着公民道德意识模糊不清、公民道德实践知行不一、公民道德教育意愿不强等问题。
我国教师的公民道德教育能力:现状和问题
【摘 要】
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教师公民道德教育能力的高低直接影响大众公民道德素养的形成与发展。权利个体培育能力、公民参与品质培育能力和美善德育能力是我国教师必不可少的公民道德教育能力。调研发
【机 构】
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杭州师范大学教育学院,浙江杭州,310000;天津职业技术师范大学职业教育学院,天津,300000
【出 处】
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教育观察（下半月）
【发表日期】
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2018年16期
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