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基础医学教学需要应用动态感而非静态观。画面思维法是以形象思维的方式，将需要学习、记忆的知识转化为多彩的画面，根据个人不同的想像方式，在脑海中揣摩这些连续的画面加以理解。不论是医学文献检索、医学科研设计，或是医学实验技术等基础医学课程的教学，都可应用画面思维法进行有效的教、学互动。
画面思维法在基础医学课程教学中的运用
【摘 要】
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基础医学教学需要应用动态感而非静态观。画面思维法是以形象思维的方式，将需要学习、记忆的知识转化为多彩的画面，根据个人不同的想像方式，在脑海中揣摩这些连续的画面加以理解
【机 构】
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海南分院中心实验室解放军总医院基础医学所;
【出 处】
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城市建设理论研究（电子版）
【发表日期】
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2012年31期
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