论文部分内容阅读
普通高中通用技术课程评价一直是大家争论的热点话题，有人认为采取统一考试会失去技术课的价值，也有人认为必须要统一考试，但考试的方式和方法要变革，不能简单地进行书面考试或上机考试。究竟通用技术课该不该进行统一考试呢？如果统一考试，应该怎样考？考什么呢？这是值得技术课专家和一线教师探讨的问题。
关于普通高中通用技术课程考试若干问题的思考
【摘 要】
：
普通高中通用技术课程评价一直是大家争论的热点话题，有人认为采取统一考试会失去技术课的价值，也有人认为必须要统一考试，但考试的方式和方法要变革，不能简单地进行书面考试或上
【机 构】
：
江苏省南京市第27高级中学
【出 处】
：
教育研究与评论：技术教育
【发表日期】
：
2012年3期
【基金项目】
：
本文为江苏省中小学教学研究2007年度第七期重点课题《普通高中技术课程教学评价研究》的阶段性成果.
其他文献
1 选种与催芽1.1 优良品种推荐品种可以选择适合兴城地区种植的中薯5号、费乌瑞它、兴引一号、荷兰豆、黑虎绿、早大白等,以上品种具备以下特点：块茎的产量高,如单株生产能力
宽甸满族自治县第六届人民代表大会在《关于＂十三五＂发展规划纲要》中明确提出,发展清洁生产、低碳技术和环保经济,推动能源生产和消费方式转变,加大节能减排力度,控制能源消费
如何以新课改的理念开展教学，让学生自主学习，实现通用技术课程的教学目标呢？从2008年下学期开始指导教师在通用技术教学中尝试以“学案导引一自主学习”的教学模式组织实施教学
规模化羊场的常见病包括乳房炎、角膜结膜炎、骨软症及佝偻病、异食癖、瘤胃积食、前胃弛缓、羔羊腹泻、尿素中毒以及消化道线虫病等,疾病是羊生产中对经济效益影响最大的因
信息技术基础课是一门操作性很强的课程，很适宜采用任务驱动式教学，但目前很多信息技术任务的设计仅仅是为操作技能的习得而布置的枯燥的操作训练，学生对此并不感兴趣，远远达不到