【摘 要】
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做了20年的语文教师,我一直亲眼目睹着学生对作文的“愁”和“怕”。虽然自己做过不少的尝试,努力让学生喜欢作文,但收效一直不能令人满意。分析此种现象,说教式评语应该是重
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做了20年的语文教师,我一直亲眼目睹着学生对作文的“愁”和“怕”。虽然自己做过不少的尝试,努力让学生喜欢作文,但收效一直不能令人满意。分析此种现象,说教式评语应该是重要症结之一。我们的评语大多是站在成人的角度“俯视”孩子的习作,其内容往往就学生的习作质量展开,如?
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