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针对高职学生知识水平和接受能力相对较低的特点，以听说为主的高职英语教学成为高职英语改革的主要方向，高职学生的第二课堂英语活动也应该以听说为主。要搞好高职英语第二课堂英语听说活动，首先要在学校、家庭、社会的共同支持下营造良好的英语学习外部环境；另外，还要有效地开展以听说为主的第二课堂英语活动，主要包括以下形式：自主型的活动、合作型的活动、人文性的活动和实践性的活动。