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【摘要】随着社会的不断发展，信息技术在教学中的使用越来越广泛。在教学中应用信息技术能够避免传统教学满堂灌的弊端，更好地激发学生学习兴趣，从而提高教学质量；应用信息技术可以有效提高教师工作效率，帮助学生更好地掌握教学内容；此外，应用信息技术还可以整合各种资源，更好地实现教育现代化。笔者曾参加全国第十三届信息技术与教学融合优质课大赛，并获研讨课一等奖，因此，对于英语教学中信息技术的应用有一定的思考，且笔者针对信息技术在初中英语教学中的相关应用还进行了深入地研究，旨在提高初中英语教学的教学质量，使得信息技术能更好地在初中英语教学中发挥作用。
【关键词】信息技术 初中 英语教学
一、信息技术应用于初中英语教学中的意义
信息技术作为一门新型技术应用于初中英语的教学意义有以下几个方面：第一，实现多元化教学。信息技术可以将教学内容丰富化，教师可以利用信息技术将音乐、动画、视频等多种形式的教学资源展现在学生面前，使得教学方式多元化，从而激发学生的学习兴趣。第二，使得教师与学生之间有更多的交流机会。学生可以利用信息技术和教师进行交流，教学者还可以在课下指导学生进行学习，突破了时间与地点的限制。第三，培养学生自主学习的能力。在利用信息技术的过程中，教师可以从学生自主学习的角度出发，利用信息技术带来的丰富资源，让学生自主学习，培养学生的综合能力。第四，提高教师的自身素质。由于信息技术是一门新型的教学技术，要求教师必须不断学习，不断更新技能，改变传统的教学观念，这对于教师来说是十分重要的，它能够强化教师终生学习的观念。
二、教学过程中使用信息技术的误区
虽然信息技术有着自身的优势，但在利用信息技术进行教学时也要注意具体的方式，避免在教学过程中出现问题。在英语教学中使用信息技术出现的误区主要有两个：第一，信息技术的滥用。在英语教学中信息技术被过度使用，这样反而会使得教学质量降低。例如，一些教师过多地鼓励学生利用网络资源获取学习资料的答案，但是很多学生对于所得答案并没有加以理解，这就造成了部分学生只看不练、只找答案不思考的现象，但事实上学生只有真正独立思考之后、自主练习之后，才能有效地巩固所学知识。第二，信息技术的不恰当使用。信息技术应当结合具体的情况有针对性地应用，不能时时用、事事用。如果教师把信息技术当成教学的制胜法宝，节节课用、每个知识点用，就会形成一种依赖，并且造成一种学生的视觉学习疲劳，反而会让学生失去兴趣。
三、信息技术在英语课堂教学中的应用方法
1.提高学生对英语的学习兴趣。有了学习兴趣，学生才能对英语学习产生足够的热情，学生才能自主学习。想要激发学生的学习兴趣，笔者认为可以从这几个方面做起：第一，根据课堂教学内容给学生播放相关的教学视频、图片以及音频等，使得学生能够对该学习内容产生学习欲望。例如，在讲授《Can you come to my party？》时，笔者利用ppt技术向学生展示了自己女儿的相片，并在生日快乐歌的氛围烘托下，鼓励学生结合教学内容设计一个birthday party，现学现用，尝试发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，大大激发了学生的课堂参与兴趣，增强了教学的效果。第二，利用信息技术导入课堂。在课堂教学刚开始时，学生并没有完全进入学习状态，这时候就需要教师进行课堂教学内容的导入。在这个时候教师可以利用信息技术营造一个良好的学习氛围，使得学生能够迅速进入学习状态。例如，在教授《Can you play the guitar？》这一单元时，笔者利用ppt课件播放了一段弹奏吉他的视频，一下子就抓住了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣。
2.完善英语听说训练。教师可以采用信息技术，利用已有的视频和音频进行教学，可以有效地锻炼学生听、说、读、写等方面的能力。具体建议如下：第一，激发学生说英语的欲望。例如，在学习《My name’s Gina》时，可以利用PPt课件播放学生们自己的相片，同时让学生在课堂上进行自我介绍。第二，训练学生使其发音纯正。在教学过程中，教师利用音频可以使得学生学到纯正的词汇发音。第三，锻炼学生听的能力。教师在教学中可以给学生播放一些较为有趣的音频和视频，例如，英文经典歌曲、外国名著和经典的英文电影片段等，使得学生在听歌曲、听故事的过程中锻炼听力。
3.实现教学情景化。在初中英语教学中，教师可以利用信息技术来实现课堂教学情景化，将学生置身于具体的教学环境中，使得学生能够更好地进行学习。具体做法如下：第一，课堂导入时进行情景化。
4.建立师生、家校互动平台。初中英语教学任务是较重的，为了能够让学生更好地掌握相关知识，笔者认为可以建立师生、家校互动平台，使英语教学突破时间与空间的限制，从而使得学生能够更好地掌握所学的知识。笔者认为可以通过这几个方面来做：第一，教师可以与家长及时沟通，了解学生的学习情况，使得教师能够更好地制定相应的教学计划。教师可以与家长一起建立微信群或QQ群等沟通平台，在这些平台上适当发布教学情况以及家庭作业反馈等信息，还可以允许家长针对教学情况提出建议，使得英语教学更好地进行。第二，教师可以在网上为学生答疑解惑，使得学生能够及时地解决学习问题。在这方面可以利用的交流工具有QQ、微信等，这样教师就可以对学生进行课后辅导，辅优助困，让英语教学更贴近学生的实际需求。
四、结语
综上所述，初中英语教学应用信息技术是必然的。信息技术可以使得初中英语教学更好地进行，使得学生能够培养出自主学习的好习惯。信息技术使得英语教学可以以一种全新的、现代化教学方式来展开，从而使得初中英语教学能够更好地适应现代社会的发展。当然在教学的过程中，教师需要根据具体的情况，具体使用信息技术，使得信息技术能够在初中英语教学中发挥出最大的作用。
【关键词】信息技术 初中 英语教学
一、信息技术应用于初中英语教学中的意义
信息技术作为一门新型技术应用于初中英语的教学意义有以下几个方面：第一，实现多元化教学。信息技术可以将教学内容丰富化，教师可以利用信息技术将音乐、动画、视频等多种形式的教学资源展现在学生面前，使得教学方式多元化，从而激发学生的学习兴趣。第二，使得教师与学生之间有更多的交流机会。学生可以利用信息技术和教师进行交流，教学者还可以在课下指导学生进行学习，突破了时间与地点的限制。第三，培养学生自主学习的能力。在利用信息技术的过程中，教师可以从学生自主学习的角度出发，利用信息技术带来的丰富资源，让学生自主学习，培养学生的综合能力。第四，提高教师的自身素质。由于信息技术是一门新型的教学技术，要求教师必须不断学习，不断更新技能，改变传统的教学观念，这对于教师来说是十分重要的，它能够强化教师终生学习的观念。
二、教学过程中使用信息技术的误区
虽然信息技术有着自身的优势，但在利用信息技术进行教学时也要注意具体的方式，避免在教学过程中出现问题。在英语教学中使用信息技术出现的误区主要有两个：第一，信息技术的滥用。在英语教学中信息技术被过度使用，这样反而会使得教学质量降低。例如，一些教师过多地鼓励学生利用网络资源获取学习资料的答案，但是很多学生对于所得答案并没有加以理解，这就造成了部分学生只看不练、只找答案不思考的现象，但事实上学生只有真正独立思考之后、自主练习之后，才能有效地巩固所学知识。第二，信息技术的不恰当使用。信息技术应当结合具体的情况有针对性地应用，不能时时用、事事用。如果教师把信息技术当成教学的制胜法宝，节节课用、每个知识点用，就会形成一种依赖，并且造成一种学生的视觉学习疲劳，反而会让学生失去兴趣。
三、信息技术在英语课堂教学中的应用方法
1.提高学生对英语的学习兴趣。有了学习兴趣，学生才能对英语学习产生足够的热情，学生才能自主学习。想要激发学生的学习兴趣，笔者认为可以从这几个方面做起：第一，根据课堂教学内容给学生播放相关的教学视频、图片以及音频等，使得学生能够对该学习内容产生学习欲望。例如，在讲授《Can you come to my party？》时，笔者利用ppt技术向学生展示了自己女儿的相片，并在生日快乐歌的氛围烘托下，鼓励学生结合教学内容设计一个birthday party，现学现用，尝试发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，大大激发了学生的课堂参与兴趣，增强了教学的效果。第二，利用信息技术导入课堂。在课堂教学刚开始时，学生并没有完全进入学习状态，这时候就需要教师进行课堂教学内容的导入。在这个时候教师可以利用信息技术营造一个良好的学习氛围，使得学生能够迅速进入学习状态。例如，在教授《Can you play the guitar？》这一单元时，笔者利用ppt课件播放了一段弹奏吉他的视频，一下子就抓住了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣。
2.完善英语听说训练。教师可以采用信息技术，利用已有的视频和音频进行教学，可以有效地锻炼学生听、说、读、写等方面的能力。具体建议如下：第一，激发学生说英语的欲望。例如，在学习《My name’s Gina》时，可以利用PPt课件播放学生们自己的相片，同时让学生在课堂上进行自我介绍。第二，训练学生使其发音纯正。在教学过程中，教师利用音频可以使得学生学到纯正的词汇发音。第三，锻炼学生听的能力。教师在教学中可以给学生播放一些较为有趣的音频和视频，例如，英文经典歌曲、外国名著和经典的英文电影片段等，使得学生在听歌曲、听故事的过程中锻炼听力。
3.实现教学情景化。在初中英语教学中，教师可以利用信息技术来实现课堂教学情景化，将学生置身于具体的教学环境中，使得学生能够更好地进行学习。具体做法如下：第一，课堂导入时进行情景化。
4.建立师生、家校互动平台。初中英语教学任务是较重的，为了能够让学生更好地掌握相关知识，笔者认为可以建立师生、家校互动平台，使英语教学突破时间与空间的限制，从而使得学生能够更好地掌握所学的知识。笔者认为可以通过这几个方面来做：第一，教师可以与家长及时沟通，了解学生的学习情况，使得教师能够更好地制定相应的教学计划。教师可以与家长一起建立微信群或QQ群等沟通平台，在这些平台上适当发布教学情况以及家庭作业反馈等信息，还可以允许家长针对教学情况提出建议，使得英语教学更好地进行。第二，教师可以在网上为学生答疑解惑，使得学生能够及时地解决学习问题。在这方面可以利用的交流工具有QQ、微信等，这样教师就可以对学生进行课后辅导，辅优助困，让英语教学更贴近学生的实际需求。
四、结语
综上所述，初中英语教学应用信息技术是必然的。信息技术可以使得初中英语教学更好地进行，使得学生能够培养出自主学习的好习惯。信息技术使得英语教学可以以一种全新的、现代化教学方式来展开，从而使得初中英语教学能够更好地适应现代社会的发展。当然在教学的过程中，教师需要根据具体的情况，具体使用信息技术，使得信息技术能够在初中英语教学中发挥出最大的作用。