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传统的教师教育对实践认识不足,对实践重视不够。教师教育培养的是行动者,培养行动者在课程设置上需要理论与实践两类课程,实践是教师教育的重要纬度之一,实践性课程也是教师教育的重要课程之一。
从“理论”走向“实践”:教师教育实践课程改革的探索与实践
【摘 要】
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传统的教师教育对实践认识不足,对实践重视不够。教师教育培养的是行动者,培养行动者在课程设置上需要理论与实践两类课程,实践是教师教育的重要纬度之一,实践性课程也是教师
【机 构】
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吉林师范大学博达学院教育系
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划“十二五”课题《独立学院“四实一创”实践教学体系的研究与实践》的阶段性成果。课题编号:GH12404
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