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预测阅读是一种具有明确思维指向的阅读方式。统编语文教材三年级上册第四单元是预测阅读策略单元,是培养学生预测阅读能力的有效载体之一。在教学中,教师应基于课文题目,引导学生预测文本故事;基于学生兴趣点,引导学生预测文本内容;对接生活经验,引导学生预测故事结果。只有这样,学生才能掌握阅读策略,获得阅读能力的提高。