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为彰显文言文魅力,打造高效文言文课堂,提高文言文教学效益,我们尝试在“教—学—评一致性”理念引领下对文言文教学评价任务设计策略进行探索.rn所谓评价任务,就是用以检测学习目标是否达成的学习任务,它包括书面的、口头的、操作的、综合的、表现性的等等.评价任务强调学习任务对学习目标的“指向”,描述的是“要求学生做什么”、“怎样做”以确保“做到怎样”.