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汪丁丁的跨学科教育勾勒了一幅新教育的图景，它以当前教育中核心价值观的失落为背景，基于对知识作为过程和市场经济的道德基础的深刻理解，重新建构了教育中知识与价值的内涵。这一新式教育是“问题导向”而非“教科书导向”的，它不是某种教育观念运动的产物，而是在求解“人生问题”和“中国问题”的过程中展开的新教育实验。它的宗旨是培养出中国本土社会的“有灵魂的专家”。