【摘 要】
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近日,贵州省纪委监委通报了5起违反中央八项规定精神典型问题。其中,毕节市大方县自然资源局局长黄家发官僚习气严重的问题引人关注。这位黄局长“官架子”着实不小,2011年至2020年,黄家发任大方县自然资源局(原国土资源局)党组书记、局长期间,在单位食堂,必须由其先行打饭后,其他干部职工方可用餐。 有人可能会说,不就是提前打个饭嘛,至于这么上纲上线吗?这是一种特权吗? 什么是特权呢?概括来讲,所谓
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【导语】考场上,影响作文得分的因素往往除了偏题,就是内容空洞。一篇紧扣文题,主旨明确的作文,却只能拿到及格分,是很遗憾的事情,其实,我们只要细化自己的语言,点化人物的形象,让内容变得充实而生动起来,就能让自己的文章上升一个层次。 原文呈现: 爷爷的板车 李格 我和妹妹从小就和爷爷奶奶一起在乡下生活,板车作为爷爷从地里运庄稼的工具,我当然是熟悉不过了。(点评:开篇扣题写板车,但一笔带过,比较
农产品滞销,是农业发展的一个软肋。农民们经历一个四季轮回,付出一年辛勤劳作,希望能在秋天丰收,收获一家人的生计,却因为农产品滞销而打破了美好愿景。 近年来,面对农产品滞销的瓶颈,美菜网帮助农户拓宽销售渠道,解决他们的棘手问题,让陷入绝望的农户重新燃起希望。解燃眉之急 2018年3月,洋葱刚上市的时候,凉山州西昌菜农王荣会拉了一车洋葱到北京卖,没想到,两天一个也没卖出去,洋葱滞销。5月8日,王荣
含参恒成立与能成立(有解)等问题一直是高中数学的重要内容,它常以函数、方程、不等式和数列等知识点为载体,渗透着换元、化归、分类讨论、数形结合、函数与方程等思想方法.在近几年的全国高考试题中,越来越受到高考命题者的青睐,然而,这些问题既有联系又有区别,表面看似简单,但考生却容易混淆且不易区别,题目若再与“任意、存在、唯一”等叙述语句相结合,考生更是迷惑不解,这就导致考生各类错误的发生,下面从一道题目
统编教材已在多省实施,教学中如何有效解决统编教材内容多与课时少的矛盾,已成为中学历史教学的突出难题,教材取舍是专家们的共识。笔者以“中古时期的欧洲”一课为例,尝试以强干弱枝来取舍教材,以此求教于各位同仁。 一、课标研判,明干求魂 教学目标是师生通过教与学双向活动预期达到的效果,课程标准是教学目标设定的基本依据。这一单元的课标要求:通过了解中古时期欧亚不同国家、民族、宗教、社会变化以及世界其他的
I 语言知识及应用(共两节,满分45分) 第一节 完形填空(共15小题;每小题2分,满分30分) 阅读下面短文,掌握其大意,然后从1~15各题所给的A、B、C和D项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 Boys or girls?That is today’s sensitive and hot topic all over the world. According to China
伏安法测电阻或电功率是历年的常考点,近年来考题出现了单表法(借助已知阻值的定值电阻R0)测电阻或电功率的考题。 单表法主要有三种:一是“伏阻法”(电压表 电阻),二是“安阻法”(电流表 电阻),三是“等效替代法”。其基本原理是利用串、并联电路的特点,结合欧姆定律应用。实际操作中要通过多个开关的接通和断开,或者单刀双掷开关来实现对两次电压或电流的测量。 一、“伏阻法”(电压表 电阻) “伏阻法
【真题呈现】 阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (据“小林漫画”作品改编) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。 【名师点评】 2019年的高考已落下帷幕,全国九套作文题目再次成为大家关注的焦点。全国Ⅰ卷的“热爱劳动,从我做起”,全国Ⅱ卷的“青春接棒,强国有我”,天津卷的“爱国情怀”,北京卷的“
2021年1月,实施新高考的八个省联合举行了2021年高等学校招生适应性考试,从各省命制的历史试题看,湖北、河北、辽宁、重庆、湖南的开放性试题所用材料都涉及到历史大事年表、广东省所命制的开放题也通过数轴方式间接运用了历史大事年表,这体现出在新高考背景下,围绕某一主题利用历史大事年表设置问题情境,考查学生获取和解读信息,分析并解决问题的综合能力,已成为命题者共同关注的焦点。 一、八省联考开放题的借
在高考英语读写任务中争取高分的关键是写作的语言表达以及对话题观点的见解。关于如何在考场中迅速联想与话题相关的观点,笔者建议在读写任务中学会“抓住关键,以小见大”,即抓住阅读材料中的关键词,对此进行放大并展开论述,快速联想相关的观点,因为“读写任务”的阅读材料与考生的写作任务一定有相关性,所以阅读的材料可作为写作的观点素材的来源。但为了避免照抄原文从而导致失分,建议不要照搬一个句子或观点,而是抓住一
文学类文本阅读高考全国卷从2012年到2018年所选的文本均为小说,并且以中国现当代小说为主,外国小说为辅。篇幅在1500字左右,直接选用原作或对原作删改,或从长篇作品中抽取片段对分析综合、鉴赏评价、探究等层级不同的考点有不同程度的考查。这一题型命题重点在概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等方面,同时注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,鼓励考生从不同角度和