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【摘 要】
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摘 要：笔者通过平时的观察，在此对三种不正确的听课现象做简要阐述，并提出解决对策。 关键词：听课；问题；反思 中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）18-080-1 “听课”是一线教师的一种最为直接的学习方式，是促进教师专业化发展的一条重要途径。很多学校还明文规定教师每学期要完成多少节课的听课任务，想以此促进教师自身业务水平的提高。但这样的“好心”往往
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2015年18期
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