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建设和谐班集，是班主任的首要任务。只有把班级建设成为孩子们的精神乐园，才能很自然地产生一种潜移默化、渗透心灵的作用。
一、科学、有效的方法指导
多年的实践告诉我，只有“有心”加“有脑”，掌握科学的方法，按规律办事，工作才能具有不竭的生命力。因此，我注意多读些有关儿童发展的书籍，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，了解和把握学生在发展中的处境和需要，用对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生发展。
1.惩戒与赏识，相得益彰
在当前的时代背景下，赏识、表扬不绝于耳，可是，正如小树长成参天大树，需要浇水灌溉，也需要修枝剪叶一样，学生的健康成长不仅需要表扬鼓励，也需要批评惩罚。因为惩罚与奖赏一样，也是一种激励手段。惩罚学生正是为了让每个学生都能自觉自律，它能帮助学生勇敢地面对现实，勇敢地正视错误，勇敢承担责任，从而更好地融入集体和社会。赏识是爱，严格亦是爱，我对他们总是恩威并施。做好事、写说明情况的段落、自我反省都是惩罚的好方法，对那些三天两头惹事生非的同学，我故意不理他们，冷落他、孤立他、装作毫不在乎他，使其尝到被集体抛弃的滋味，从而明白老师、同学这样做，是因为他们妨碍了别人，有损集体荣誉。
2.注重心理健康，增強学生自信
自信，是战胜困难的利剑，是驶向理想彼岸的舟楫。当看到心理医生为一名厌学、逃学的学生，开出的药方竟然是表扬、称赞时，我想到了班上的学生。这天，我请同学们围绕“我的优点”展开讨论。发言时，特别注意那些平日里性格孤僻、沉默寡言、缺乏自信的同学。当他们无从说起时，我和同学们一起评说着他们的优点。听着听着，那些同学抬起了头，挺起了胸，满脸喜悦。此时，我告诉他们，世上没有完全相同的两片树叶，茫茫人海，也只有一个你。相信自己，每天进步一点点，你会做得更好。做最好的自己，做最具特色的你，这就是老师对你们的期望。获得自信，他们变得热情、积极……的确，每个人内心深处都是希望被肯定、被赞赏、被关注的。
3.巧用沟通，为孩子的思想导航
人与人之间的交流沟通，在现代的社会状态下显得越来越重要。随着年级的增高，孩子们再也不会像尾巴似的跟在老师后面说个不停，而是慢慢地關上了心扉。因此，我注意在班级事务中与同学多商量，下课时做做游戏，谈论他们感兴趣的问题，注意观察，了解他们的想法。此外，要求同学们每周都给老师写一封信，诉说苦恼、班级中存在的问题、老师的不足等等，都可以成为写信的内容。刚开始，个别同学无从下笔，我就降低要求，让他们推荐美文给老师欣赏。渐渐地，孩子们都愿意写信了。那一封封来信，让我走入了他们的心灵深处，体会了他们成长中的烦恼，发现了集体中存在的隐性问题，从而使工作开展得更加顺利。高年级的孩子已经有青春的萌动了，但是又遮遮掩掩，常常将男同学推到女同学的身上，用恶作剧的形式把男女生联系在一起；还会说一些不知深浅的话。对此，我没有训斥，而是讲了一个故事《小狗狗的爱》。小男孩汤姆不停地骚扰小女孩露西德，不是弄坏她的笔，就是拨弄她的辫子。那是希望引起她的注意而不是爱。它会随着年龄的增长而逐渐被遗忘。一个孩子长到十二三岁，对异性有好感是很正常的，相反那些起哄捣乱的人，说明他们心中有这样的意识，但却不敢承认，反而把痛苦转嫁给别人。这种行为，才是我们要唾弃的。正视这种心理的方法，就是淡化它，尽量不去想它。等长大了，你就会明白，那只是青春年少时的一个梦而已。
二、培养良好的班集体
1.班干部队伍的组建和培养
班级就像一把能挡风雨的大伞，只有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架，对班级这把大伞起着不容忽视的作用，所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，我们的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此，我注意精心培养班干部队伍。
2.重视主题班队会的开展
班队会是班主任对学生进行思想教育的主阵地，不仅要积极开展起来，还要注重活动的实效性，争取每次活动都给学生留下深刻印象，并用以指导自己以后的言行。
3.强化常规训练，带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一名学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要加强学生的常规训练。训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。训练形式则通过集体与个人、单项强化与全面优化相结合的方式进行，使每个学生都具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班貌。
作为一名当前社会背景下的班主任，工作中的艰辛与繁重是不言而喻的。小学班主任面对6、7岁～12、13岁的儿童，工作更加繁重。笔者相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，并尽量把自己从繁重中解脱出来。因此，如何开展班主任工作就至关重要。
新的时代，新的教育理念，对班主任提出了更高的要求。因此，作为班主任的我们，要更加努力学习，阅读各种期刊杂志，结合自己的教育教学实际，在实践的过程中，不断地反思，不断地总结，为学生的成长擎起一片天空。
一、科学、有效的方法指导
多年的实践告诉我，只有“有心”加“有脑”，掌握科学的方法，按规律办事，工作才能具有不竭的生命力。因此，我注意多读些有关儿童发展的书籍，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，了解和把握学生在发展中的处境和需要，用对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生发展。
1.惩戒与赏识，相得益彰
在当前的时代背景下，赏识、表扬不绝于耳，可是，正如小树长成参天大树，需要浇水灌溉，也需要修枝剪叶一样，学生的健康成长不仅需要表扬鼓励，也需要批评惩罚。因为惩罚与奖赏一样，也是一种激励手段。惩罚学生正是为了让每个学生都能自觉自律，它能帮助学生勇敢地面对现实，勇敢地正视错误，勇敢承担责任，从而更好地融入集体和社会。赏识是爱，严格亦是爱，我对他们总是恩威并施。做好事、写说明情况的段落、自我反省都是惩罚的好方法，对那些三天两头惹事生非的同学，我故意不理他们，冷落他、孤立他、装作毫不在乎他，使其尝到被集体抛弃的滋味，从而明白老师、同学这样做，是因为他们妨碍了别人，有损集体荣誉。
2.注重心理健康，增強学生自信
自信，是战胜困难的利剑，是驶向理想彼岸的舟楫。当看到心理医生为一名厌学、逃学的学生，开出的药方竟然是表扬、称赞时，我想到了班上的学生。这天，我请同学们围绕“我的优点”展开讨论。发言时，特别注意那些平日里性格孤僻、沉默寡言、缺乏自信的同学。当他们无从说起时，我和同学们一起评说着他们的优点。听着听着，那些同学抬起了头，挺起了胸，满脸喜悦。此时，我告诉他们，世上没有完全相同的两片树叶，茫茫人海，也只有一个你。相信自己，每天进步一点点，你会做得更好。做最好的自己，做最具特色的你，这就是老师对你们的期望。获得自信，他们变得热情、积极……的确，每个人内心深处都是希望被肯定、被赞赏、被关注的。
3.巧用沟通，为孩子的思想导航
人与人之间的交流沟通，在现代的社会状态下显得越来越重要。随着年级的增高，孩子们再也不会像尾巴似的跟在老师后面说个不停，而是慢慢地關上了心扉。因此，我注意在班级事务中与同学多商量，下课时做做游戏，谈论他们感兴趣的问题，注意观察，了解他们的想法。此外，要求同学们每周都给老师写一封信，诉说苦恼、班级中存在的问题、老师的不足等等，都可以成为写信的内容。刚开始，个别同学无从下笔，我就降低要求，让他们推荐美文给老师欣赏。渐渐地，孩子们都愿意写信了。那一封封来信，让我走入了他们的心灵深处，体会了他们成长中的烦恼，发现了集体中存在的隐性问题，从而使工作开展得更加顺利。高年级的孩子已经有青春的萌动了，但是又遮遮掩掩，常常将男同学推到女同学的身上，用恶作剧的形式把男女生联系在一起；还会说一些不知深浅的话。对此，我没有训斥，而是讲了一个故事《小狗狗的爱》。小男孩汤姆不停地骚扰小女孩露西德，不是弄坏她的笔，就是拨弄她的辫子。那是希望引起她的注意而不是爱。它会随着年龄的增长而逐渐被遗忘。一个孩子长到十二三岁，对异性有好感是很正常的，相反那些起哄捣乱的人，说明他们心中有这样的意识，但却不敢承认，反而把痛苦转嫁给别人。这种行为，才是我们要唾弃的。正视这种心理的方法，就是淡化它，尽量不去想它。等长大了，你就会明白，那只是青春年少时的一个梦而已。
二、培养良好的班集体
1.班干部队伍的组建和培养
班级就像一把能挡风雨的大伞，只有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架，对班级这把大伞起着不容忽视的作用，所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，我们的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此，我注意精心培养班干部队伍。
2.重视主题班队会的开展
班队会是班主任对学生进行思想教育的主阵地，不仅要积极开展起来，还要注重活动的实效性，争取每次活动都给学生留下深刻印象，并用以指导自己以后的言行。
3.强化常规训练，带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一名学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要加强学生的常规训练。训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。训练形式则通过集体与个人、单项强化与全面优化相结合的方式进行，使每个学生都具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班貌。
作为一名当前社会背景下的班主任，工作中的艰辛与繁重是不言而喻的。小学班主任面对6、7岁～12、13岁的儿童，工作更加繁重。笔者相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，并尽量把自己从繁重中解脱出来。因此，如何开展班主任工作就至关重要。
新的时代，新的教育理念，对班主任提出了更高的要求。因此，作为班主任的我们，要更加努力学习，阅读各种期刊杂志，结合自己的教育教学实际，在实践的过程中，不断地反思，不断地总结，为学生的成长擎起一片天空。