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【摘要】活动教学法是一种效的教学方法，被广泛应用在英语教学过程中，因此本文主要探讨了活动教学法在英语教学法的应用，旨在为相关工作者提供参考。
【关键词】活动教学法 英语教学 应用
在英语教学过程中，学生对英语学习比较陌生，学习起来难度较大，所以导致学生不愿意学习英语，对英语学习缺乏足够的热情，所以为了改善这一状况，可以采用活动教学方法，该方法可以激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，增强英语教学的教学效果。本文在此进一步探讨活动教学法在英语教学中的应用，以此保证英语教学质量。
一、活动教学法的原则
1.以学生为中心。学生是英语教学活动的主体，所以在开展英语教学过程中，必须遵守以学生为中心的原则，对于教学活动的内容应尽量满足学生的兴趣爱好，符合学生的学习的能力，为学生创造愉快的学习环境，激发学生的探究欲望，使其主动参与到英语课堂教学中。
2.情感教育原则。教师的教学态度以及学习环境，对学生学习的积极性有很大的影响，所以为了充分调动学生积极性与主动性，教师应有良好的教学态度，以温和的态度对待学生，与学生进行情感上的交流，建立和谐的师生关系，这样才能创造愉快的教学氛围，避免学生产生焦虑、厌学等负面情绪。
3.合理化原则。教师应根据教材的内容，结合学生的年龄特点，合理设计教学活动内同，同时在开展教学过程中，必须保证课堂活动的知识性、有趣性，符合学生的知识水平，同时还要尽量贴近学生的实际生活，加强学生对英语学习的认识，提高学生对英语学习的兴趣。
4.及时反馈原则。在教学活动过程中，教师应看到学生的进步，对于学生的点滴进步，教师都要给予肯定，鼓励学生不断进步，帮助学生树立学习自信心，同时还应适当指出学生的不足之处，促进学生不断的完善自身，找到正确的学习方法，促使学生学习成绩的不断提升。
二、活动教学法在英语教学中的应用
在英语教学过程中，应合理开展教学活动，以此提高学生的英语表达能力，主要应做好以下几个方面：
1.做好充分的准备工作。在开展活动之前，教师应做好充分的准备工作，首先学生应明确开展活动的目标，同时还应让学生了解教学活动开展的过程，为了使教学活动能够顺利的开展下去，教师应提出的相关的要求，让学生严格的遵守；其次由于教学活动过程中可能会涉及到一些教学用具，教师事准备好，并留给充分的时间，让学生进行准备。另外在上课之前，教师可以为学生布置任务，针对教学内容，让学生通过各种渠道，收集相关的阅读资料，所收集的阅读材料应是自己喜欢的，这样学生才能体会到阅读的乐趣，并针对阅读材料的感悟人，让学生在课堂上与其他学生进行沟通与交流，以此提高学生的语言表达能力。
2.加强活动过程中的互动。活动教学需要教学和学生、学生和学生之间进行有效的交流与互动，在这种交流与互动中，加强对英语的学习，提高学生的英语表达能力。在活动教学过程中，主要包括陈述主题和课堂互动两个环节，针对这两个环节，下面进行详细的介绍。
（1）陈述主题。陈述主体是开展课堂教学活动的第一步，教师应鼓励学生用英语阐述活动的主题，同时可以采用比较有趣的方式，如唱英文歌曲、做小游戏等，保证所陈述的主题应简单明了，其他学生能够听懂，同时还能吸引学生注意力，这样其他学生才能针对学生陈述主题展开讨论。在学生讨论过程中，教师应参与进来，并给予学生的适当的指导，引导学生正确的思考问题，增强学生对英语学习的探究欲望，以此提高活动教学的有效性。
（2）课堂互动。在活动过程中，教师应采取合理办法，让学生主动参与教学活动，同时在此过程中能够自由的表达自己的观念，以此增加学生语言锻炼的机会，同时教师应适进行适当的指导，让学生利用英语正确的表达自己，教师应教会学生用简洁的语言，提炼主要内容和要点，让学生听懂，并产生共鸣，在学生表达自己的看法时，其他学生应认真听讲，学生在表达完自己的看法时，其他学生可以提出不同的意见，以此不断增强学生的语言应用能力。
三、注重活动后的评价
完成活动教学后，教师应对学生的表现进行合理的评价，评价学生是否正确的应用英语，是否完成了活动教学的目标，并积极的鼓励学生，采取有效的方式，指出学生存在问题，在此过程中，教师应注意自己的态度，应尽量用温和的语气与学生进行沟通与交流，避免打击学生学习的积极性。同时教师应组织学生进行自我评价，让学生反思在教学活动中存在的不足之处，并及时的改善自身存在的不足，避免以后学习过程中出现同样的错误，使学生能够正确的认识自己，从而更好的进行英语学习，提高学生的英语应用能力，实现学生英语成绩的有效提升。
四、总结
在英语教学过程中，应摒弃传统的教学方法，加强对活动教学法的应用，提高学生对学习的兴趣，加强课堂教学活动探索，保证英语教学的效果。所以教师应正确的活动教学法，做好活动教学过程中的各个环节，包括教学活动的准备工作、教学活动的开展以及教学活动后的评价，从而实现英语教学水平的不断提升。笔者认为未来我国相关工作者还应加强活动教学法在英语教学中的应用，这对于促及英语教学的发展具有重要的现实意义。
参考文献：
[1]潘丽梅.活动教学法在英语教学中的应用[J].科技信息，2012， 11：287 276.
[2]王亮.浅谈活动教学法在英语教学中的应用[J].中国校外教育，2012，18：98.
[3]赵越奇.活动教学法在英语教学中的应用[J].科教导刊（上旬刊），2015，11：104-106.
【关键词】活动教学法 英语教学 应用
在英语教学过程中，学生对英语学习比较陌生，学习起来难度较大，所以导致学生不愿意学习英语，对英语学习缺乏足够的热情，所以为了改善这一状况，可以采用活动教学方法，该方法可以激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，增强英语教学的教学效果。本文在此进一步探讨活动教学法在英语教学中的应用，以此保证英语教学质量。
一、活动教学法的原则
1.以学生为中心。学生是英语教学活动的主体，所以在开展英语教学过程中，必须遵守以学生为中心的原则，对于教学活动的内容应尽量满足学生的兴趣爱好，符合学生的学习的能力，为学生创造愉快的学习环境，激发学生的探究欲望，使其主动参与到英语课堂教学中。
2.情感教育原则。教师的教学态度以及学习环境，对学生学习的积极性有很大的影响，所以为了充分调动学生积极性与主动性，教师应有良好的教学态度，以温和的态度对待学生，与学生进行情感上的交流，建立和谐的师生关系，这样才能创造愉快的教学氛围，避免学生产生焦虑、厌学等负面情绪。
3.合理化原则。教师应根据教材的内容，结合学生的年龄特点，合理设计教学活动内同，同时在开展教学过程中，必须保证课堂活动的知识性、有趣性，符合学生的知识水平，同时还要尽量贴近学生的实际生活，加强学生对英语学习的认识，提高学生对英语学习的兴趣。
4.及时反馈原则。在教学活动过程中，教师应看到学生的进步，对于学生的点滴进步，教师都要给予肯定，鼓励学生不断进步，帮助学生树立学习自信心，同时还应适当指出学生的不足之处，促进学生不断的完善自身，找到正确的学习方法，促使学生学习成绩的不断提升。
二、活动教学法在英语教学中的应用
在英语教学过程中，应合理开展教学活动，以此提高学生的英语表达能力，主要应做好以下几个方面：
1.做好充分的准备工作。在开展活动之前，教师应做好充分的准备工作，首先学生应明确开展活动的目标，同时还应让学生了解教学活动开展的过程，为了使教学活动能够顺利的开展下去，教师应提出的相关的要求，让学生严格的遵守；其次由于教学活动过程中可能会涉及到一些教学用具，教师事准备好，并留给充分的时间，让学生进行准备。另外在上课之前，教师可以为学生布置任务，针对教学内容，让学生通过各种渠道，收集相关的阅读资料，所收集的阅读材料应是自己喜欢的，这样学生才能体会到阅读的乐趣，并针对阅读材料的感悟人，让学生在课堂上与其他学生进行沟通与交流，以此提高学生的语言表达能力。
2.加强活动过程中的互动。活动教学需要教学和学生、学生和学生之间进行有效的交流与互动，在这种交流与互动中，加强对英语的学习，提高学生的英语表达能力。在活动教学过程中，主要包括陈述主题和课堂互动两个环节，针对这两个环节，下面进行详细的介绍。
（1）陈述主题。陈述主体是开展课堂教学活动的第一步，教师应鼓励学生用英语阐述活动的主题，同时可以采用比较有趣的方式，如唱英文歌曲、做小游戏等，保证所陈述的主题应简单明了，其他学生能够听懂，同时还能吸引学生注意力，这样其他学生才能针对学生陈述主题展开讨论。在学生讨论过程中，教师应参与进来，并给予学生的适当的指导，引导学生正确的思考问题，增强学生对英语学习的探究欲望，以此提高活动教学的有效性。
（2）课堂互动。在活动过程中，教师应采取合理办法，让学生主动参与教学活动，同时在此过程中能够自由的表达自己的观念，以此增加学生语言锻炼的机会，同时教师应适进行适当的指导，让学生利用英语正确的表达自己，教师应教会学生用简洁的语言，提炼主要内容和要点，让学生听懂，并产生共鸣，在学生表达自己的看法时，其他学生应认真听讲，学生在表达完自己的看法时，其他学生可以提出不同的意见，以此不断增强学生的语言应用能力。
三、注重活动后的评价
完成活动教学后，教师应对学生的表现进行合理的评价，评价学生是否正确的应用英语，是否完成了活动教学的目标，并积极的鼓励学生，采取有效的方式，指出学生存在问题，在此过程中，教师应注意自己的态度，应尽量用温和的语气与学生进行沟通与交流，避免打击学生学习的积极性。同时教师应组织学生进行自我评价，让学生反思在教学活动中存在的不足之处，并及时的改善自身存在的不足，避免以后学习过程中出现同样的错误，使学生能够正确的认识自己，从而更好的进行英语学习，提高学生的英语应用能力，实现学生英语成绩的有效提升。
四、总结
在英语教学过程中，应摒弃传统的教学方法，加强对活动教学法的应用，提高学生对学习的兴趣，加强课堂教学活动探索，保证英语教学的效果。所以教师应正确的活动教学法，做好活动教学过程中的各个环节，包括教学活动的准备工作、教学活动的开展以及教学活动后的评价，从而实现英语教学水平的不断提升。笔者认为未来我国相关工作者还应加强活动教学法在英语教学中的应用，这对于促及英语教学的发展具有重要的现实意义。
参考文献：
[1]潘丽梅.活动教学法在英语教学中的应用[J].科技信息，2012， 11：287 276.
[2]王亮.浅谈活动教学法在英语教学中的应用[J].中国校外教育，2012，18：98.
[3]赵越奇.活动教学法在英语教学中的应用[J].科教导刊（上旬刊），2015，11：104-106.