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【摘 要】
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基于跨文化能力的国内外理论和实践研究成果,构建在新媒体时代背景下,民族地区跨文化能力发展模型.跨文化能力发展模型由理论模型和教学模型构成,理论模型为一平台(课程教学),四视角(思辨、共情、互动、实践)和四维度(知识、技能、态度、意识)组成,教学模型则包括教学目标、教学原则、教学环节、教学手段、教学活动以及教学评价.研究基于跨文化能力发展模型,进行了跨文化能力教学实践,发现实验前后学生在跨文化能力在总体上和跨文化技能、跨文化态度和跨文化意识维度上具有显著效果.
【机 构】
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贵阳学院,贵州 贵阳 550005
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2021年6期
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