【摘 要】
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目的 分析常规护理联合心理护理对急性肺栓塞患者溶栓的护理效果.方法 将我科收治的45例急性肺血栓栓塞症患者随机分为常规护理组22例与联合护理组23例,常规护理组采用常规护
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目的 分析常规护理联合心理护理对急性肺栓塞患者溶栓的护理效果.方法 将我科收治的45例急性肺血栓栓塞症患者随机分为常规护理组22例与联合护理组23例,常规护理组采用常规护理,联合护理组采用常规联合心理护理措施,比较2组的护理效果.结果 住院时间、治疗依从性与患者满意率2组比较,联合护理组均优于常规护理组,差异有统计学意义（P＜0.05）;2组均无严重不良事件发生.结论 急性肺栓塞早期发现,早期诊断,密切观察病情变化,积极的溶栓治疗并配合心理护理可降低病死率.
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【关键词】 数学教学；互动行为；问答环节；课堂知识；小组讨论 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018） 20—0114—01 新课改要求在教育过程中加强对学生自学能力的培养，培养和提高学生积极探究问题以及合作解决问题的能力，使学生的实践能力以及创新精神得到提升。在高中数学教学过程中，教师需要合理引导学生参与互动，促使学生积极参与到课堂
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