多种途径求圆半径

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cassyqc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在关于圆的问题中,求半径是最常见的,而且形式多样,学生解题时往往摸不着头脑,无从下手.一般来讲,求半径都要构造方程,笔者将各种题型进行整理、归纳,小结出以下几种构造方程的途径供大家参考. 全文查看链接
其他文献
由于国家一系列合理用药的政策引导,及序贯疗法在临床的推广使用,以头孢克肟、头孢丙烯、头孢地尼为代表的口服头孢临床需求激增。与此同时,面对抗生素市场竞争日益激烈,寻找生命
从目前我国初中教学的实际情况来看,由于受到制度、教师、学生等多方面的影响,使得英语课堂教学质量并不显著。即使是有新课程的颁布,依然无法全面地改善这种状况,这便需要英语教师在课堂教学中适当地采取创新对策了。那么,该如何实现创新呢?笔者认为,创新可以从三个方面实施,即单词教学的创新、语法教学的创新,以及课文阅读训练的创新。笔者以译林版牛津初中英语教材为例,从上述三个方面展开分析。  一、单词上的创新教
学习兴趣能推动学生主动学习,能促进学生的个性发展,能培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的综合素质。但由于个体差异,学生的爱好和兴趣存在着或多或少的差别。所以教师要根据学生的性格特点;根据学生的不同爱好和兴趣,创设教学情境,培养学生的学习兴趣。  本文就怎样培养学生学习化学的兴趣,谈谈自己的一点体会和认识。  一、培养好奇心,引发学习兴趣  因为要让学生能产生浓厚的学习兴趣,培养学生的
教学反思是教师对教育教学进行实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平的途径。教学反思的过程是:具体经验-观察分析-抽象地重新概括-积极地验证。